题目内容
（请给出正确答案）
B、通过对烟草专卖许可证持证户业态信息的统计与分析，可以对不同的持证户群体进行重点的、定向的、具有针对性的差异化管理，并提供个性化服务
C、通过对烟草专卖许可证持证户业态信息的统计与分析，可以掌握市场对卷烟品牌的需求
D、通过对烟草专卖许可证持证户业态信息的统计与分析，可以作为烟草专卖行政主管部门对无证户依法办证和进行市场清理整顿的依据。
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①了解真命题、假命题的概念。②会判别一个命题的真假。③了解公理和定理的含义。④通过判断一个命题的真假，提高学生的推理能力、逻辑思维能力和表达能力。
针对上述内容，请完成下列任务：
（1）该课题的教学重难点是什么？并根据该教学重难点设计教学方法和教学手段。（10分）
（2）设计三种题型以上命题和定义课堂练习题，并进行简要总结。（10分）
（3）设计一个教学过程。（10分）
下列命题正确的是
a、喷淋密度是指通过填料层的液体量
b、喷淋密度是指单位时间通过填料层的液体量
c、喷淋密度是指单位时间通过单位面积填料层的液体体积
判断下列诸命题是否正确？
a、喷淋密度是指通过填料层的液体量
c、喷淋密度是指单位时间通过填料层的液体量
d、喷淋密度是指单位时间通过单位面积填料层的液体体积
B.在两个析取复合命题中，如果命题q及其反命题分别出现在这两个析取复合命题中，则通过归结法可得到一个新的析取复合命题，只是在析取复合命题中要去除命题q及其反命题
C.如果命题q出现在一个析取复合命题中，命题q的反命题单独存在，则通过归结法可得到一个新的析取复合命题，只是在析取复合命题中要去除命题q及其反命题
D.对命题q及其反命题应用归结法，所得到的命题为假命题
写出下列命题的对偶命题 (1)两点决定一直线； (2)射影平面上至少存在四条直线，其中任何三条不共点． (3)设一变动的三点形，它的两边各通过一个定点，而三顶点在共点的三直线上，则第三边也通过一个定点．
某位教师对《定义与命题》一课设计如下：
一、情境引入
以生活情境引入。让学生感受生活中的命题有正确和不正确之分。教师组织播放课件并提
出问题，学生独立思考并回答问题。
二、探究新知
1．教师组织每一位同学先写出一个数学命题，然后请他（她）的好朋友判断命题是否正确，
并说明理由。
2．教师出示学生的部分命题，学生所写的命题中可能有正确的，也可能有不正确的（如果没
有上面的情况，则由教师补充）。
3．在学生判断命题是否正确的过程中，引入假命题、真命题的概念，并巩固对真命题、假命题的判断。
4．所写的命题中可能有定理、公理，从而引入定理和公理的概念并列举公理（如果没有上面
的情况．则由教师补充）。
5．所写的命题可能出现不作为公理、定理的真命题（如果没有，则由教师补充）。
6．通过学生判断真命题和假命题的过程．引导学生归纳出判断真假命题的方法。
7．由学生小组讨论：命题、真命题、定理和公理之间的关系，并在学生的回答中相互补充。
阅读上述教学设计片段，完成下列任务：
（1）本节课的教学目标是什么？（6分）
（2）本节课的教学重难点是什么？（6分）
（3）分析该教师在探究新知这一环节的设计意图。（8分）
（4）完成后续的教学设计。（10分）
根据模态命题之间的对当关系，指出下列各组命题的真假情况
已知“某甲必然是凶手”为真，则：(1)“某甲不必然不是凶手”为
A.烟草专卖许可证的发证机关可以定期或者不定期地对取得烟草专卖许可证的企业、个人进行检查
B.经检查不符合《烟草专卖法》及其实施条例规定条件的，烟草专卖许可证的发证机关可以责令暂停烟草专卖业务、
C.烟草专卖许可证的具体管理办法，由国务院烟草专卖行政主管部门根据本条例的规定制定
D.国务院法制办负责《烟草专卖法》的解释工作
A.卷烟、雪茄烟、水松纸、复烤烟叶统称烟草制品。
B.《烟草专卖法》的一个重要的立法目的是切实维护行业利益，保证国家财政收入。
C.卷烟、雪茄烟、烟丝、复烤烟叶、烟叶、卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械的整机都属于《烟草专卖法》所称的烟草专卖品。
D.国家对烟草专卖品的生产、销售、运输、进出口依法实行专卖管理，并实行烟草专卖许可证制度。
A.它直接作用于最终目标
B.它间接作用于最终目标
C.政策目标应具有长期性
D.政策目标始终应该是短期的
E.它应通过动态的短期调节追求长期的目的
