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第2题
学习诗歌《短歌行》，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”
对这一活动分析正确的是（）。
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A.掌握用典写作手法，提高赏析能力
B.通过关键句引导学生领悟与阐释文本意蕴
C.引导学生掌握赏析词句的方法
D.引导学生整体把握诗歌内容。深入理解作者情感
第8题
①“利己不损人”；②“我为人人，人人为我”；③“主观为自己，客观为他人”；④“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”；⑤“天下兴亡，匹夫有责”；⑥“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；⑦“得人心者得天下”；⑧“周公吐哺，天下归心”。⑨“王子犯法，与庶民同罪”。上述材料中，属于个人主义价值观的是()。
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①⑧⑥
第9题
“周公吐哺，天下归心”，说的是周公礼贤下士赢得了人们的爱戴。这个故事说明()。
A.“官德”在治国中的重大社会价值
B.“官德”可以在一定程度上赢得民心
C.“官德”可以弥补法治的不足
D.“官德”具有欺骗性
第10题
下列诗句出自曹操的是()。
A.日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
B.对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。
C.山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
D.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
第11题
身为政治家，曹操的理想在诗词当中常有所体现。《短歌行》表达了他希望效仿前贤，招贤纳士的句子是哪几句（）
A.山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心
B.对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多
C.青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今
