最早在教学理论上系统阐述班级授课制思想的是()
A.泰勒
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛齐
D.凯洛夫
夸美纽斯对教育学的贡献主要表现在()。
①提出了教育适应自然的重要思想
②提出了“泛智”思想
③首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性、自觉性等教学原则
④提出了学年制的思想,并首次从理论上论述了班级授课制
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
教育史上首次提出分班教学,引发班级授课制的萌芽的是()
A.夸美纽斯
B.柏拉图
C.奥古斯丁
D.昆体良
17世纪捷克教育家夸美纽斯在其()中对班级授课制给予了系统的理论描述。
A.《教学与发展》
B.《大教学论》
C.《普通教育学》
D.《大教育论点》
为了扩大教育对象、改善教学效果,夸美纽斯提出并全面系统地论述了
A.学制
B.班级授课制
C.学年制
D.大学区制
以教育家()为代表,提出课的类型和结构的概念,使班级授课制形成一个完整的体系。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.凯洛夫
D.柏克赫斯特
A.第一次从理论上系统论证了班级授课制
B.提出了"把一切知识教给一切人"的教育理念
C.第一次提出并论证了教学的直观性原则
D.提出了教学教育性的问题
A.第一次从理论上系统论证了班级授课制
B.提出了“把一切知识教给一切人”的教育理念
C.第一次提出并论证了教学的直观性原则
D.提出了教学教育学性的问题