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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

某学生把学习的成功归结为自己的努力,根据韦纳的归因理论,这个学生所作的是()A.稳定的内部归因B

某学生把学习的成功归结为自己的努力,根据韦纳的归因理论,这个学生所作的是()

A.稳定的内部归因

B.稳定的外部归因

C.可控的内部归因

D.不可控的外部归因

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第1题
归因理论认为,人们把自己的成功和失败主要归结为四个方面的因素:即努力程度、 能力、任务难度和机遇。这四个方面的因素可以按三个方面来划分: () 。

A.内部原因和外部原因

B.稳定性

C.可控性

D.激励程度

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第2题
自我服务偏见是指当我ff]Jm工和自我有关的信息时,会出现一种潜在的偏见。我们一边轻易为自己的失
败开脱,一边欣然接受成功的荣耀。在很多情况下,我们把自己看得比别人要好。我们常把成功归结为自己的才能和努力,却把失败归咎于诸如“运气不佳”、“问题本身就无法解决”这样的说法。 根据以上定义.下列属于自我服务偏见的是:

A.小赵在某重要的歌唱比赛中失利了,但是她一点也不灰心,找出自己的弱点,争取在下次比赛中取得好成绩

B.小钱在一次重要的考试中发挥失常,备受打击,他的妈妈安慰他说:“这次是因为考试当天身体不舒服”.小钱重新振作起精神,准备下次考试

C.小孙进入某公司5年,由一名程序开发员成为了公司的技术主管,为此他特别感谢领导的栽培和同事的配合

D.小李在市里举办的长跑运动会上取得了第二名的好成绩,她很高兴,认为自己有跑步的天分

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第3题
低成就动机的学生,认为()。

A.如果成功了,是运气好

B.如果失败了,是自己学习能力差

C.如果失败,是因为努力不够

D.如果成功,是因为努力有效果

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第4题
内控型的学生相信凡事操之在己,将成功归于自己的努力,把失败归于自己的疏忽,以下属于内控型的学生的话语是()

A.试卷太难了,所以我没有考好

B.是我自己粗心所以会做错

C.我说过我不行

D.这一个月以来,我的努力没有白费

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第5题
内控性的学生相信凡事操之在己,将成功归于自己的努力,把失败归于自己的疏忽,以下属于内控性的学生的话语是()

A.试卷太难了,所以我没有考好

B.是我自己粗心所以会做错

C.我说过我不行

D.这一个月以来,我的努力没有白费

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第6题
内控型学生相信凡事操之在己,将成功归于自己的努力,把失败归于自己的疏忽。以下属于内控型的学生的话语是()

A.考卷太难了,所以我没有考好

B.是我自己粗心所以会做错

C.我说过我不行

D.这一个月以来,我的努力没有白费费

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第7题
根据韦纳的归因理论,下列说法正确的是()。

A.将成功归因于努力,将使学习更加努力,从而提高其学习动机

B.将成功归因于任务太容易,将使学生产生侥幸心理,从而降低其成就动

C.将成功归因于运气,将使学生保持自信心,从而提高成就动机

D.将成功归因于他人的帮助,将使学生自信心加强,从而提高成就动机

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第8题
根据归因理论,学生将自己的成败归因于(),会提高学生的学习积极性。

A.努力与否

B.任务难度

C.运气好坏

D.能力强弱

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第9题
小红是个初二女生,自上学时起,她学习努力,成绩一直很好,爸爸妈妈很为自己的女儿感到自豪,常夸她学习努力认真,并希望她长大以后能够出国留学。小红在父母的严格要求和期望下,成绩在班级里一直名列前茅。但上学期的期末考试题目小红感觉不适应,结果成绩不太理想,晓芸很难过,爸爸妈妈的心里更不好过,他们忽然觉得自己以前对女儿的前景判断过于乐观。特别是这学期开学后,小红的月考成绩又有下降,爸爸妈妈的心里开始笼罩上一层阴影。为了不给孩子增加心理压力,他们再也不提晓芸将来的打算,但奇怪的是,小红非但不“领情”,相反倒常坐在桌边发呆,暗地里哭泣,认为辜负了父母的期望,自己的能力水平有限已经无法向前发展,没有努力学习是导致学习成绩下降的主要原因。 小红将学习成绩下降归结为自己的不努力的结果这是把学习成败归结于()。

A.内部归因

B.外部归因

C.稳定性归因

D.不稳定性归因

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第10题
学生小王在学习某单元的课程内容时总是摸不着头脑,他默默在心里鼓励自己克服困难。后来通过不懈的努力,他在此单元考试中取得满意的成绩,他又在心里默默地告口诫自己不要骄傲。小王的行为体现了学生作为具有主体性的人的()

A.独立性

B.选择性

C.调控性

D.自我意识性

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