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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

有两根绳子，从这根绳子上各剪下相同长度的一段，余下部分的长度比为2:1。再从这两根绳子上各剪下与第一次剪下相同长度的一段，这时余下部分的长度为4:1。原来两根绳子的长度比是()

A.5:4

B.8:5

C.12:7

D.2:1

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更多“有两根绳子，从这根绳子上各剪下相同长度的一段，余下部分的长度…”相关的问题

第1题

一根绳子，对折4次后，在三个四等分点上各剪一刀将绳子剪成了若干段小绳子，这些小绳子有两种长度。

其中，较长的有多少条？（）

A.15

B.19

C.26

D.34

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第2题

把一根5米长的绳子连续对折2次，然后沿折痕剪成若干段，每段的长度是这根绳子的（）

A.20%

B.25%

C.40%

D.50%

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第3题

有两根绳子，长的一段是42厘米，短的一段是24厘米，两根都截去相同的一段后，长的绳子的长

度是短的绳子的长度的4倍，剪短后长的绳子是多少厘米？（）

有两根绳子，长的一段是42厘米，短的一段是24厘米，两根都截去相同的一段后，长的绳子的长度是短的绳子

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第4题

两根绳子，长的一段是24米，短的一段是18米。两根都截去相同长度的一段后，长的绳子的长度是短绳子长

度的4倍。剪短后，长的绳子有多少米()

A．6米

B．2米

C．8米

D．4米

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第5题

研究者设计了一个“两绳问题”的实验，在一个房间的天花板上悬挂两根相距家园的绳子。被试者无法

同时抓住，这个房间里有一把椅子，一盒火柴，一把螺丝刀和一把钳子。要求被试者把两根绳子系住(如图2所示)，问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试者能在10分钟内解决这个问题，大多数被试者认为钳子只有剪短铁丝的功能，没有意识到还可以当做重物采用的问题：

(1)上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决(6分)该实验结果对教学工作有何启示(6分)

(2)请指出问题解决还学到因素的影响(6分)

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第6题

两根同样长的绳子，从一根上截去它的七分之三，从另一根上截去七分之三米，余下的部分（）

A.第一根长

B.第二根长

C.无法比较

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第7题

有一根绳子，第一次剪去它的一半少2米，第二次剪去剩下的一半多1米，最后剩下6米。这根绳子原来长多少米？

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第8题

用一根绳子绕树4圈多2米，绕树5圈，则差4米，这根绳子有（）米

A.24

B.25

C.26

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第9题

一根绳子，第一次用去全长的一半多5米，第二次用去余下的一半少10米，第三次用去15米，最后还剩下10米，这根绳子原来有多少米（）

A.60

B.70

C.80

D.90

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第10题

在直径10米的圆形小广场上放置了7根旗杆，将距离最近的两根旗杆用绳子连起来，问绳子的长度最长可

能为多少米？

在直径10米的圆形小广场上放置了7根旗杆，将距离最近的两根旗杆用绳子连起来，问绳子的长度最长可能为多

A.A

B.B

C.C

D.D

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