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阅读下列材料,回答问题。幸福幼儿园刚刚成立,园长陈老师想用“成长记录袋”为入园的孩子记录成长轨
阅读下列材料,回答问题。
幸福幼儿园刚刚成立,园长陈老师想用“成长记录袋”为入园的孩子记录成长轨迹,但是他对这方面概念比较模糊,面对大量的信息他感觉无从下手,这可愁坏了陈老师。
问题:请你为材料中的陈老师提出合理建议。
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阅读下列材料,回答问题。
幸福幼儿园刚刚成立,园长陈老师想用“成长记录袋”为入园的孩子记录成长轨迹,但是他对这方面概念比较模糊,面对大量的信息他感觉无从下手,这可愁坏了陈老师。
问题:请你为材料中的陈老师提出合理建议。
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学期刚过了一半,雨雨的新鲜感少了,他不再和以前一样兴奋。回到家,妈妈问他上,J、学好不好,他的回答是上学没意思,不能像幼儿园那样自由,不能经常画画,还要做作业,中午不能午睡。雨雨觉得还是上幼儿园好……
问题:结合案例,谈谈应该如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
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某幼儿园一位实习老师,他上课很有趣,但对学生十分严厉。小班里有一个刚入学,尚不习惯幼儿园生活的孩子经常哭闹,这位老师很不耐烦地对小孩子进行责骂甚至恐吓,致使这位孩子回到家里吃不下饭,半夜经常惊恐啼哭。
问题:请从教师职业道德的角度,分析这位实习老师的行为。
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某幼儿园一位新教师在教幼儿10以内减法时,为了帮助幼儿理解,用非常形象的语言讲述“3—1—2”:“森林里有三只漂亮的小白兔,一天来了一只大灰狼,把其中一只小白兔给叼走了,最后只剩下了两只。”老师刚说完,有个孩子突然大哭起来,整个课堂一下子了套。问题:结合材料,分析幼儿理解发展的特点。
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康康是某幼儿园大班的孩子,在该幼儿园里,他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼,与其他小朋友矛盾不断,今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的:前几天,康康所在的班刚转来了一个小朋友李明,李明个子也比较高,这样,康康和李明成为该班仅有的两个“高个”。康康主动找李明一块玩,可李明不太喜欢动,尤其不爱和康康这样风风火火的孩子玩。
今天上午刚到班里,康康又找李明教他“玩魔术”,李明不同意,就动起手来……在老师眼中,康康总是主动和小朋友接触,可好景不长,一来二去,也就没人愿意和他玩了。然而,他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。
问题:
(1)康康的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识回答。
(2)这种儿童的表现是什么?怎样帮助他处理好和伙伴的关系?
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2011年11月的一天,300多个孩子都在熟睡,幼儿园突然传来几声爆炸声,紧接着浓烟就进了孩子们的卧室。这惊险的一幕发生在杭州某幼儿园,好在疏散及时,孩子们平安无事。
问题:请你谈谈幼儿园发生火灾的应急处理办法。
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某幼儿园为了有计划、有目的地指导幼儿进行早期阅读,提高幼儿对阅读的兴趣,对幼儿早期阅读的情况进行了研究调查。该幼儿园随机抽取了小、中、大班90名幼儿及其家长(其中小班30名、中班30名、大班30名)进行访谈。
问题:
(1)该幼儿园采用的是哪种研究方法?
(2)该研究方法的优点是什么?
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幼儿园来了一位新老师,是名牌大学学前教育专业毕业的,园长费了好大劲儿才招到了她。可到园后,她却不愿意参加幼儿园的教研活动,也不愿意去参加进修、培训。她说:“我已经大学毕业了,教幼儿园的小孩绰绰有余。”
问题:请运用相关的教育理论对这位教师的观点进行评析。
阅读下列材料,回答问题。
某幼儿园为了激发教师人员的工作热情、提高园所的教育质量,决定实行对教师工作的教育评价制度。由于首次施行对教师的评价制度,实施过程中出现很多问题,如实施过程无序、评价内容有所欠缺等。为此,园长十分苦恼。
问题:针对材料中的问题,简述制定合理、科学的幼儿园教育评价程序。
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王老师今年刚当上班主任,干劲十足,一心想将班级的整体成绩提高到全年级第一名,为此他对学生的学习要求非常严格。同学们的作业每出现一次错误,都要改正十遍,严重的还要写检查保证自己不再犯错。王老师还总会搞“突袭”,在本应讲授新知识时突然考试检查学生的学习效果。
问题:请根据桑戴克的学习观点,分析一下王老师的做法。
阅读下列材料,回答问题。
小张刚刚从大学毕业,成为一名小学教师。他认真备课,做好教学前反思,争取让自己的教学变得更加有意义、组织性更强,课堂过程中他严格按照自己的教学设计进行组织,在课后也会对刚结束的课程进行全方位地总结与反思。但是,小张的课堂教学效果并不好,因为教学过程中有很多情况是他之前未曾预料到的。这让小张很苦恼。
问题:请问小张该如何做到教学中反思?