下列关于直立行走动作发展的描述,正确的是()。A.儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的B.
下列关于直立行走动作发展的描述,正确的是()。
A.儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的
B.儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的
C.儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走
D.行走是本能的动作,无有意运动的成分
下列关于直立行走动作发展的描述,正确的是()。
A.儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的
B.儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的
C.儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走
D.行走是本能的动作,无有意运动的成分
A.人类的发展进化与环境的变化无关
B.古人类化石不能作为证明人类起源和发展的证据
C.森林大量消失与部分古猿向直立行走方向发展有直接的关系
D.森林古猿和现代类人猿都是人类的祖先
A.森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接的关系
B.古人类化石是研究人类起源问题的直接证据
C.古人类用火把食物烤熟,改善了身体的营养,促进了脑的发育
D.从化石可看出,少女露西可能采用了直立行走的运动方式
A.森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接的关系
B.古人类化石是研究人类起源问题的直接证据
C.古人类用火把食物烤熟,改善了身体的营养,促进了脑的发育
D.从化石可以看出,少女露西很可能采用直立行走的运动方式
A.早安式和杠铃硬拉动作是一样的
B.目标肌肉是整个臀部肌群,这个动作运用了大腿在髋关节处伸的功能
C.开始锻炼时可以只用一个杠铃杆,在训练熟练后再慢慢的增加重量
D.早安式在做动作准备时,要收腹挺胸,肩胛骨下沉微收,躯干直立稍向前倾,头部不动就可以
下列选项中,关于学龄阶段的儿童描述正确的是()。
A.学龄阶段儿童的社会交往对象主要是父母
B.书面语言是儿童语言发展的高级阶段
C.学龄阶段的儿童会面临自闭症的问题
D.学龄阶段儿童掌握了完整的动作,动作熟练程度和协调程度日益提高
A.古人类的化石是研究人类起源问题的直接证据
B.古人类用火把食物烤熟,改善了身体的营养,促进了脑的发育
C.森林大量消失与部分古猿向直立行走方向发展没有直接关系
D.在哺乳动物中与人类亲缘关系最近的可能是黑猩猩和大猩猩
A.森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系
B.古人类的化石,是研究人类起源问题的直接证据
C.故人类用火把食物烤熟,改善了身体的营养,促进了脑的发育
D.森林古猿在1200万年前曾广泛的分布于亚、非、欧地区的丛林中
A.踏步反射:上面的支持反应得到后,新生儿躯干在直立位置或稍微往前倾,当足接触到硬的平面即可引出自动迈步的动作
B.放置反应:取其直立位,使新生儿的足背碰到桌子的边缘,该足有迈上桌的动作
C.拥抱反射:新生儿仰卧位,拍打床面后其双臂伸直外展,双手张开,然后上肢屈曲内收,双手握拳呈拥抱状
D.吸吮反射:将乳头或奶嘴放入婴儿口内,会出现有力的吸吮动作