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[主观题]
教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的（），为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。A.心
教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的（），为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。
A.心理发展特征
B.身体发展特征
C.性格特征
D.最近发展区
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教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的（），为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。
A.心理发展特征
B.身体发展特征
C.性格特征
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A.把握好教学环境与课堂气氛
B.教学过程要贯彻启发式指导思想
C.教学过程要坚持理论联系实际的原则
D.注重分析项目计划
E.教学过程必须紧扣教学目标
A.教师要考虑所选的内容是不是能吸引儿童，儿童是否感兴趣
B.教师应根据《纲要》和《指南》要求制定集体教学活动的内容
C.师在进行选择时还应思考选择的内容是否具有教育意义
D.教师在选择内容时应依据儿童的年龄特点组织活动
A.明确设计目的，客服盲目性，要把握好设计方向。
B.要准确、有效、形象地传递信息
C.变体设计的整体和谐是基础，在追求个性的同时要注意形式统一
D.在造型变化上，每笔画、每个字都要变
A.把握语音训练的时机，让语音训练无处不在
B.要变换不同的语音练习方式，设计多样的课堂活动
C.在学生成段表达时，教师可以打断学生进行语音纠错
D.老师示范、学生模仿是语音教学中最重要的方法
A.教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验
B.教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验
C.教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平
D.教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步
咨询师在遇到异性求助者时，应当（）。
A.把其当成同性来看待
B.要既充满爱心，又把握好与异性交往的分寸
C.对异性要格外关注
D.如果其对我表示好感，我不能轻易拒绝
