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[主观题]
教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心发展具有（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异
教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心发展具有（）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
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教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心发展具有（）
A.顺序性
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A.阶段性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性
A.方式
B.形式
C.方法
教育需要由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有（）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的（）原则。
A.启发性
B.循序渐进
C.直观性
D.因材施教
个体身心发展的个别差异性规律要求（）。
A.教育工作要抓住发展的关键期
B.教育工作要有的放矢、因材施教
C.教育工作要扬长避短、长善救失
D.教育工作者要树立信心，相信学生
A.公平性原则
B.全面性原则
C.服务性原则
D.因材施教原则
教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具有（）
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
