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[主观题]

敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢,是()气质类型的特点。A.胆汁质B.多血质C.黏

敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢,是()气质类型的特点。

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

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第1题
传统上把粘液质人的典型特点描述为()。

A.精力旺盛、勇敢果断、热情直率、但鲁莽、易感情用事

B.活泼好动、善于交往、行动敏捷,但稳定性差、易见异思迁

C.安静稳重、喜欢沉思、自制力强,但行为主动性较差、行动迟缓

D.情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔

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第2题
具有()的人,行为表现为孤僻、行动迟缓,情绪体验深刻,善于观察细节,对事物的反应有较高的敏感性,外表温和、常有淡淡的抑郁的面容,多愁善感,具有内倾性。

A、黏液质

B、抑郁质

C、胆汁质

D、多血质

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第3题
初中某班有两位同学,甲常常表现为:温柔、和顺,对事物观察敏锐,反映敏感,体验深刻,想象丰
富,但在活动中不敢表现自己,做事小心谨慎,课堂表现很守纪律。而乙生表现为:动作迅速,精力充沛,热情洋溢,爱发脾气,情绪产生快而强,难以自制,理解问题常比别人快,活泼直率,粗心大意,坚持己见。

问题:根据上述特征,判断甲、乙两位同学的气质类型,并分析两种气质类型的积极与消极因素,而后提出针对性的教育措施。

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第4题
《红楼梦》中的女性形象丰富独特,有孤高敏锐的黛玉,温婉动人的宝钗,怯懦的迎春,敢于反抗的晴雯,忍气吞声的尤三姐等。()
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第5题
“每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。”该句使用了()修辞手法

A.比喻

B.夸张

C.拟人

D.排比

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第6题
护士端庄稳重的(),和蔼可亲的(),高雅大方、训练有素的(),不仅构成护士的外表美,而且在一定的程度上,反映出其()与()一个人的()、()、(),涉及到风度的(),给人不同的印象,产生不同的效果。
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第7题
艺术家身份的最好证明是()。

A.深刻的艺术思想

B.高超的审美能力

C.大量优秀的作品

D.敏锐的感受能力

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第8题
基层管理者具有扎实的管理功底,首先要具有()。

A.敏锐的观察

B.深刻的认知力

C.准确的判断力

D.决断处事的魄力

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第9题
法院认为有争议而难定义的词中,有关环境损坏诉讼的有:

A.分离但等同

B.经久与有效控制

C.深刻与敏锐

D.突发与意外

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