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[主观题]
（）所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”A.形式化教育B.前制度化教育C.制度化教育D.
（）所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”
A.形式化教育
B.前制度化教育
C.制度化教育
D.非制度化教育
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（）所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”
A.形式化教育
B.前制度化教育
C.制度化教育
D.非制度化教育
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A.对制度化教育的全盘否定
B.提倡构建学习化社会
C.推崇的理想是教育不应限于学校的围墙之内
D.相对于制度化教育，它改变的是教育形式和教育理念
E.非制度化教育出现在原始社会
A.正确.有利于提高教师的教育教学能力
B.正确，学校的做法体现了以学生为本
C.错误，学校的做法侵犯了教师的教育教学权
D.错误，学校的做法不利于同事间建立和谐的人际关系
A.在教育中要重视德育与技术的平衡,要警惕实用主义和工具价值将教育效果指标化、工具化的倾向。
B.应注意克服物质享乐的价值取向。
C.不能将“学竞于业”完全替代“士志于道”,要怀有对于理想和真理的追求精神。
D.学校要以升学率、就业率等为标尺。
A.大道之行也，天下为公 大道（儒家推崇的上古时代的政治制度）
B.选贤与能，讲信修睦 修（培养）
C.是故谋闭而不兴 是故（因此）
D.故外户而不闭，是谓大同 大同（儒家理想的社会）
A.“橄榄型”收入分配结构比较有利于社会稳定 B.“金字塔型”收入分配结构师不太理想的收入分配结构 C.“橄榄型”收入分配结构比较注重社会公平 D.“金字塔型”收入分配结构改进的关键在于应优先增加中等收入人群的财富W
