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[主观题]

小学阶段是发展学生个性()。A.非关键阶段B.非常重要的奠基时期C.很难产生效果的时期D.最不会受

小学阶段是发展学生个性()。

A.非关键阶段

B.非常重要的奠基时期

C.很难产生效果的时期

D.最不会受外界影响的时期

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第1题
小学阶段是发展学生个性()

A.并不重要的时期

B.非常重要的奠基时期

C.没有效果的时期

D.最不会受外界影响的事情

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第2题
我国学者研究认为,小学阶段道德品质发展的质变时期,即品质发展的“关键年龄”,大概出现在()前后,
这是加强辅导和促进发展的关键阶段。

A.一年级上学期

B.三年级下学期

C.四年级下学期

D.五年级下学期

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第3题
《教师教育课程标准(试行)》对小学职前教师的学生观和相应行为的基本要求不包括()

A.尊重学生学习和发展的权利,保护学生的学习兴和自信心

B.尊重学生的个体差异,相信学生具有发展的潜力,乐于为学生创造发展的条件和机会

C.尊重小学生的学习与发展规律,对与教育学生相关的现象进行专业思考与判断

D.理解小学阶段在人生发展中的独特地位与价值,认识生动活泼的小学生活对下学生发展的意义

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第4题
小学学生正处在学龄初期,相当于皮亚杰认知发展的具体运算阶段。()
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第5题
某小学对学生评优制度进行了改革,增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号。该学校的做法()。

A.不利于端正学生的学习态度

B.不利于促进学生的全面发展

C.有利于强化学生之间的竞争

D.有利于促进学生的个性发展

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第6题
高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。()
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第7题
在小学阶段,学生应该在学习信息技术的同时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。()
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第8题
我国的教育体制中,()是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。

A.学前教育

B.义务教育

C.高中阶段教育

D.高等教育

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第9题
学生道德理想的发展经历三种水平,()学生开始具备具体形象理想,()学生开始进入综合形象理想阶段,()学生的道德理想就进入概括性理想阶段。

A.小学

B.初中低年级或小学高年级

C.初中高年级和高中低年级

D.高中高年级

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第10题
建设项目投资决策后,投资控制的关键阶段是()。 A.设计阶段 B.施工招标阶段 C.施工阶段 D.竣工阶

建设项目投资决策后,投资控制的关键阶段是()。

A.设计阶段

B.施工招标阶段

C.施工阶段

D.竣工阶段

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