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学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。（)
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A.不同年龄段的孩子有不同的发展水平和要求，在目标的制定中应考虑到这种层次的差异，不能以同一标准对待所有年龄段的孩子
B. 学前儿童社会教育目标横向的类别整合包括儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面发展目标的整合，还包括家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致
C.学前儿童社会教育的目标应当是社会教育领域中最基础的、启蒙性的目标
D. 学前儿童社会教育的目标一经确立就是固定不变的，具有稳定性
A.有助于改善幼儿园和家庭的社会教育水平
B.为选择最佳的社会教育方案和模式提供依据
C.有助于探索学前儿童社会性发展的个体差异
D.为实现学前儿童社会教育目标提供保证
A.是否能将学前儿童社会教育目标细化为课堂教学目标
B.教师的目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出
C.教师是否知晓学前儿童社会教育的总目标的内容、落实方法和操作性方案
D.教师是否知晓学前儿童社会教育的领域目标的内容、落实方法和操作性方案
