题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下,根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的一种
作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下,根据研究的问题进行有目的、有计划的
看、思、记的一种方法叫做 ()
A.观察
B.研究
C.总结
D.评价
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作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下,根据研究的问题进行有目的、有计划的
看、思、记的一种方法叫做 ()
A.观察
B.研究
C.总结
D.评价
A.学生发展的指导者
B.学生学习的支持者
C.教育教学实践的研究者
D.沟通学生与社会的中介者
A.教师应遵循组织学前儿童艺术教育活动的基本原则,根据已选择和确定的教学内容和教学方法,精心设计艺术教学过程的各个环节
B.在教学环节的设计方面,音乐、美术和戏剧这些不同的艺术领域有着不同的要求
C.除了要设计教学过程的各个环节和步骤之外,教师还要设计出必要的活动准备
D.活动准备的内容包括物质准备和经验准备
E.教师还可以设计“延伸活动”环节,作为课堂集体教育活动的补充
A.学生既是教育过程的客体,也是认识的主体
B.教师应以学生身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据
C.学生在教育过程中处于主体地位,是主体与客体的统一体
D.学生是一张可以随意涂抹的白纸,在教学中处于一种从属地位
A.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的主观判断
B.教师以自己教育教学活动为思考对象,对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力
C.在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力
D.是指在特定的教学环境下,教师敏感观察、精确分析和迅速处理突发问题的应急行为
请用有关教育法规的知识分析该校的行为。
A.反转课堂
B.小组合作
C.探究性学习
D.慕课