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[单选题]
教师从提高学生的认识人手,循循善诱、以理服人,调动学生的主动性,引导学生积极向上,这一教育过程遵循的德育原则是().
A.疏导原则
B.启发原则
C.因材施教原则
D.导向原则
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循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（ ）
A．导向原则
B．因材施教原则
C．疏导原则
D．平行影响原则
教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的（）原则。
A.启发性
B.循序渐进
C.直观性
D.因材施教
A.通过图像识别技术，将教师从批改作业、阅卷工作中解放出来
B.通过语音识别和语义分析技术，辅助教师进行口试测评与纠正学生的英语发音
C.通过人机交互技术，协助教师为学生答疑解惑
D.通过口头讲解与黑板板书相结合，在教室将教学内容呈现给学生
A.在学习写字开始的时候，给孩子一个边界的概念
B.在常识方面以生活认知为主
C.在数学方面，尽量教一些数学在生活中的应用
D.在认字方面，注意孩子是否认识和理解字的含义
分析：
（1）教师在上列教学设计中，注意解决了课程资源开发利用中的什么问题？
（2）从上例中可看出，在课程资源中，哪方面的因素所起的作用最大？这又说明了什么问题？
