题目内容
（请给出正确答案）
小(二)班有一个叫涛涛的孩子，自己的东西从不让被人碰还很任性。
一天，幼儿园开展区域游戏活动，涛涛想去搭积木，可是建构区里已经挤了很多孩子涛涛不管那么多，拼命往里挤边挤边推正在搭积木的幼儿嘴里还嚷嚷：“你们让开让我先玩。”看见没有人让给自己，他一屁股坐在地上大哭起来，李老师走过去将涛涛扶起来，说：“涛涛你继续哭下去的话那么多好玩的玩具你都玩不到了，不如我们先到别的地方去玩等一会儿再回来搭积木。”涛涛点了点头，跟着李老师走到另一个活动区域玩起了拼图游戏一会儿就拼出小花来，涛涛开心地笑了，李老师趁机说：“我们能不能邀请其他小朋友一起来拼出更有趣的图案呢？”涛涛点点头，高兴地跑出去找小朋友。(2017年3月教师资格证考试幼儿综合素质真题)
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。(14分)
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A.拖延时间，假意当着何涛的面骂晁盖。让何涛当厅投下公文再行抓捕
B.为通风报信，再说自己倦怠要去歇息片刻，再吩咐伴当去叫职司在茶坊门前伺候，若知县坐衙，就告诉知县押司便来
C.让晁盖去梁山泊
D.假装摔一跤，说闪挫了左腿，没法追了
在我所执教的六(二)班有一个特别的孩子，并不因为他做了什么奇怪的事，而是他有别于其他孩子的懂事和成熟，从第一天上课就给我留下了深刻的印象。他叫杨××，每天早晨都迟到，平时话不多，但老师安排的事，总能做得有模有样;数学语文成绩不错，但英语却是年组倒数的。从小父母离异，父亲独自抚养他，两个人租房子住，他经常自己一个人在家，甚至有的时候吃不上早饭，饿着肚子上学。通过多方了解和平时对他的观察，他英语成绩不好主要是因为：早期学英语时，没有好的学习方法，死记硬背;课后不注重预习、复习，没有人辅导;后期随着学习内容加深，失去信心兴趣，放任自流。 问题：请对上述案例进行评析。
A.履行了对未成年子女抚养的义务
B.干涉了未成年子女的课外生活
C.履行了对未成年子女教育和保护的义务
D.干涉了未成年子女的人身自由
请从教师职业道德的角度评价李老师的教育行为。
