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[主观题]
“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。”是（)的观点。A．卢梭B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．康德
“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。”是()的观点。
A．卢梭
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
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“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。”是()的观点。
A．卢梭
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“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）。
A.传递社会经验的活动
B.使人得以生存的活动
C.培养人的社会实践活动
D.保存人类文明的活动
A.培养人的社会实践活动
B.使人得以生存的活动
C.传递社会经验的活动
D.保存人类文明的活动
A.平台类比
B. 桥梁参考
C. 机制比拟
D. 机会仿照
A.帮助儿童理解讲述内容
B.选择恰当的讲述凭借物
C.根据儿童核心经验的发展特点设定教育目标
D.使用一定的教育组织策略设计组织说明性讲述活动
A.五四运动是一个历史大舞台，那个年代大师频出，政界学界人物粉墨登场
B.我们要加强学生礼仪教育，让讲文明、懂礼貌在校园里蔚然成风
C.在丛飞病重期间，受过他资助的人，没有一个来探望他，但他虚怀若谷，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩
D.有人费尽心思，以求一夜暴富；有商家殚精竭虑，只为钻空子，好让自己赚得更多
A.工作中要避开上司的软肋，否则将得不到赏识
B.工作中人际关系的复杂程度不是我们所能想象的，应步步小心
C.工作中不要苛求百分百的公平，有些表象，不一定能成为申诉的理由
D.以上说法都不对
