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下列关于遗传素质对人的身心作用的说法正确的是()。
A．遗传素质对人的影响在人发展的不同阶段作用是相同的
B．遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段
C．遗传素质是没有差异的，所以人的影响是一样的
D．遗传素质对人的身心发展具有重要的作用，所以遗传素质好，人的发展一定好
A.遗传素质为人的发展提供了可能性
B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段
C.遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异
D.遗传素质对人的身心发展具有重要的作用，所以遗传素质好，人的发展一定好
A.素质对一个人的身心发展、工作潜力发展和工作能力的提高起着根本的决定作用
B.素质是绩效与发展的外在条件，而绩效与发展是素质的内在表现
C.在个体范围内，素质是个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本要素
D.素质对个体的行为与发展具有基础性作用
A.遗传因素为人的身心发展提供了生理前提和潜在可能性
B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展过程
C.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
D.遗传素质对人的发展影响大小与其本身是否符合是常态有关
A.素质包括生理素质与心理素质两个方面
B.素质是个体完成任务、形成绩效及继续发展的结果
C.素质对一个人的身心发展、工作潜力发展和工作成就的提高起着根本的决定作用
D.素质是指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点是行为的基础与根本要素
A．遗传是人的身心发展的生理前提
B．遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征
C．遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
D．遗传素质具有可塑性
影响人的身心发展的因素很多，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。【2013年上半年】
A.决定作用
B.动力作用
C.主导作用
D.基础作用
教育工作者之所以要循序渐进地做好教育教学工作，原因是（）。
A.教师之间的知识、能力存在差距
B.学生之间的知识、能力存在差距
C.教育活动受人的遗传素质的制约
D.人的身心发展具有顺序性和阶段性
