题目内容
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[主观题]
“不能把教材看做是为学生谋求职业做好准备的手段,也不能把它们看做是进行心智训练的材料,而应当
把它们看做是用来作为自我发展和自我实现的手段。”这一观点属于
A.经验主义课程论
B.学科中心课程论
C.存在主义课程论
D.后现代主义课程论
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A.经验主义课程论
B.学科中心课程论
C.存在主义课程论
D.后现代主义课程论
A.树立崇高的职业理想
B.服从社会发展的需要
C.做好充分的择业准备
D.培养创业的勇气和能力
A.学习大纲和训练教材
B.了解受训对象,选择训练方法
C.编写教案
D.试讲、试教
E.设置训练场地,准备教具、器材,培训示范人员
A.修身
B.用权
C.律己
D.奉公
A.坚守工作岗位.不怠工,不推脱
B.利用职务之便,为自己和亲友谋求私利
C.自觉遵守规章制度,秉公办事,不滥用职权
D.在职业岗位上处处为职业对象的实际需要着想,尊重他们的利益
A.职业准备是职业生涯规划的必经阶段,没有职业准备,无法进行职业生涯规划
B.做好职业准备,目的是为了做好职业生涯规划
C.职业准备越充分,职业生涯规划的准确度越高
D.职业准备的核心是认识自我、完善自我,为职业生涯规划打下坚实的基础
A.专门开设课程进行针对性指导
B.提供针对性配套教材供学生使用
C.设置在线答疑平台帮助学生答疑
D.增加技能训练平台开放时间供学生使用
E.开展应试经验分享
依据上述内容,为本节课的学习设计一个导入并确定其三维教学目标。