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[主观题]

学科课程和综合课程的最大分歧是A.是否分科B.是否过细分科C.是否传授知识D.是否强调学科的逻辑结

学科课程和综合课程的最大分歧是

A.是否分科

B.是否过细分科

C.是否传授知识

D.是否强调学科的逻辑结构

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第1题
根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平,从各门科学中选出最基本的原理、知识,组成各种不同学科,彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限,此种课程是()。

A.活动课程

B.学科课程

C.分科课程

D.综合课程

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第2题
活动课程和学科课程的根本分歧在于课程应以()为中心还是以书本知识为中心。A.经验B.活动C.儿

活动课程和学科课程的根本分歧在于课程应以()为中心还是以书本知识为中心。

A.经验

B.活动

C.儿童

D.社会

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第3题
在课程史上,“传统教育”与“新教育”关于课程内容组织的最大分歧在于()。

A.纵向组织与横向组织

B.逻辑顺序与心理顺序

C.直线式与螺旋式

D.学生取向与学科取向

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第4题
根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平,从各门科学中选出最基本的原理、知识,组成各种不同学科,彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限的课程是()。

A.分科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.学科课程

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第5题
学校课程的基本形式是A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.生活课程

学校课程的基本形式是

A.活动课程

B.综合课程

C.学科课程

D.生活课程

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第6题
强调直接经验为主的课程的典型表现形式是()。 A.综合课程B.活动课程C.学科课

强调直接经验为主的课程的典型表现形式是()。

A.综合课程

B.活动课程

C.学科课程

D.潜在课程

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第7题
最古老、使用范围最广泛的课程是()。A.活动课程B.学科课程C.综合课程D.显性课程

最古老、使用范围最广泛的课程是()。

A.活动课程

B.学科课程

C.综合课程

D.显性课程

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第8题
最古老、使用范围最广泛的课程类型是()。A.综合课程B.活动课程C.学科课程D.实验课程

最古老、使用范围最广泛的课程类型是()。

A.综合课程

B.活动课程

C.学科课程

D.实验课程

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第9题
以直接经验为主的课程,其典型的表现形式是()。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.融合课程

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第10题
不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是()A.关联课程B.融合课程C.广域课程D.活动课

不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是()

A.关联课程

B.融合课程

C.广域课程

D.活动课程

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