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[主观题]
实施教师资格制度的目的主要是（)。A．保障教师素质，满足不同教学需求B．考核准教师的能力和水平
实施教师资格制度的目的主要是()。
A．保障教师素质，满足不同教学需求
B．考核准教师的能力和水平
C．限制非师范专业人员进入教师行业
D．保障教师职业的专业化
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实施教师资格制度的目的主要是()。
A．保障教师素质，满足不同教学需求
B．考核准教师的能力和水平
C．限制非师范专业人员进入教师行业
D．保障教师职业的专业化
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A．核保核赔工作部门一般有工作规范，因此操作风险主要与员工的经验和责任心、操作规范和流程的完善程度有关
B．核保核赔业务中较多见的操作风险是欺诈风险和制度、流程不当风险
C．核保核赔业务中可能引起巨大损失的操作风险主要是大项目的两核工作中高层管理人员失误风险
D．以上选项都正确
A.《教师资格条例》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《〈教师资格条例〉实施办法》
D.《中小学教师职业道德规范》
E.《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》
目前我国保险公司的()中可能发生的损失较大的操作风险事件主要是未授权交易和交易人员利用制度流程漏洞，隐瞒有关信息和交易损失，最终导致严重的风险事件。
A．资金运用
B．核保
C．核赔
D．以上选项都不正确
A.教师资格过渡办法
B.国家实行教师职务制度的具体办法
C.实施教师聘任制度的步骤和办法
D.取得中等职业学校实习指导教师资格应当具备的学历
B.ISMS完整实施过程是贯穿信息系统的整个生命周期，而等级保护的完整实施过程贯穿组织或组织某一特定范围的管理体系的整个生命周期，可以与组织或组织的某一特定范围的管理体系同步进行。也可以在其管理体系已建设完成的基础上进行
C.ISMS的建设结果是为组织建立一套ISMS的体系文件，有力的加强本组织的信息安全、而等级测评的结果是给出被测评对象是否达到声明的安全等级要求
D.等级保护制度作为信息安全保障的一项基本制度，兼顾了技术和管理两个方面，重点在于如何利用现有的资源保护重要的信息系统，主要体现了分级分类，保护重点的思想。而ISMS主要从安全管理的角度出发，重点在于组织或其特定范围内建立信息安全方针、政策，安全管理制度和安全管理组织，并使其有效落实，主要体现了安全管理的作用和重要性
