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举例说明并解释实验者效应,如何在实验研究中避免由于该效应而可能产生的错误结论?

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第1题
被试在实验中可能以某种方式(如表情、手势、语气等)有意无意地影响主试,这种现象称为实验者效应。()
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第2题
举例说明:简述对教育实验研究的结果、如实验研究报告的评价。

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第3题
影响教育实验外在效度的主要因素是()。

A.实验情境的人为性

B.被试效应与实验者效应

C.初试样本缺乏代表性

D.测量工具的局限性

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第4题
教育技术实验研究是实验者和实验对象几个部分组成。()
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第5题
米乔特做过一个实验,他用一个黑色的长方形A和一个灰色的长方形B,先使A沿着直线移动,一直触及B
后停止A的移动,然后B开始移动,逐渐离开A。实验者操纵A与B的移动速度,使两者作不同的变化,这时被试者也随之作不同的归因。若A移向B的速度大于B离开A的速度,被试者将之归因于“B的离开是受到A的影响”;反过来,若A移向B的速度小于B离开A的速度,则被试者归因为B的移动是一种“逃避”行为,是B出于对A的“恐惧”。(1)被试者的归因偏差类型是什么?(2)常见的归因偏差还有哪些?(3)联系管理实际谈谈如何在管理中克服归因偏差。

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第6题
药物经济学研究设计的基本因素包括()。

A.实验者

B.实验对象

C.实验条件

D.实验激发

E.实验检测

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第7题
举例说明如何在幼儿园一日活动中实施动静交替的原则。

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第8题
举例说明,相互演变的云如何在纪要栏记录?

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第9题
上题如采用被试内设计,最容易产生的效应是()。A.霍桑效应B.实验者效应C.练习效应D.安慰

上题如采用被试内设计,最容易产生的效应是()。

A.霍桑效应

B.实验者效应

C.练习效应

D.安慰剂效应

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第10题
什么是中断向量表?在8086/8088的中断向量表中有多少个不同的中断向量?若已知中断类型号,举例说明如何在中断
向量表中查找中断向量。
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