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心理与教育测量在教育评价中有哪些主要应用领域?有哪些测验可以利用?

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第1题
心理与教育测量在人事测评中有哪些主要应用领域?有哪些测验可以利用?

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第2题
心理与教育测量在心理咨询中的应用有哪些主要的应用领域?有哪些测验可以利用?

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第3题
中国古代社会的心理与教育测量思想的特点是()

A.描述性

B.分类式

C.注重对人作整体的评价和鉴定

D.具有强烈的应用性质

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第4题
简述心理测量在教育领域中的应用。

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第5题
学校心理健康教育机构的主要工作内容包括提供心理健康教育课程与培训、()、心理测量与心理评估、心理报告与讲座、心理咨询热线电话、心理素质拓展等服务。
学校心理健康教育机构的主要工作内容包括提供心理健康教育课程与培训、()、心理测量与心理评估、心理报告与讲座、心理咨询热线电话、心理素质拓展等服务。

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第6题
我国心理与教育测量在三种应用领域还有哪些要完善或填补空白的地方?

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第7题
教育测量与评价的主要功能有哪些?

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第8题
虚拟现实技术在心理健康教育中有哪些具体应用?()

A.焦虑类心理障碍

B.创伤后应激障碍

C.进食障碍

D.心理咨询技能培训

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第9题
教育评价虽然和测量相类似,但又不同于教育或心理测量。最根本的区别在于,()。

A.教育评价是一个审核过程

B.教育评价是一个事实判断

C.教育评价是一个价值判断的过程

D.教育评价是一个诊断过程

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第10题
教学评估与评价形成期的最突出特点是()。

A.出现了百家争鸣的形势

B.主要围绕对学生能力的测量

C.评估和评价的主要手段是教育测量

D.出现了以教学目标为依据的“泰勒评价模式”

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