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学习种类的划分有不同角度,其中学习内容和学习()是最常见的划分角度。

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第1题
审稿题:审读短稿,按审稿的基本要求指出其中存在的错误或缺漏。 所谓出版物,就是指具有一定载体的
作品。随着社会的进步和科学技术的发展,出版物的种类也在增加。根据内容来划分,出版物可分为图书、报纸、期刊、电子出版物和互联网出版物五大类。其中,图书、报纸和期刊主要是以纸张为载体,以印刷方式发行的,所以往往又把它们合称为“纸质出版物”。各种出版物尽管特点不同,但生产过程都是由精神生产劳动、物质生产劳动和商业劳动有机组合而成。 人们需要出版物,主要是为了学习出版物的内容。由于出版物的内容常常不是一眼就能看清楚的,因此许多消费者常常把名社品牌、名人品牌、名出版物品牌作为购买出版物的选择依据。出版单位的品牌以出版物品为基础。出版单位只要能够始终坚持市场宣传,就能建立起自己的品牌,并以这种品牌信息带动出版物的销售。在中国近现代出版史上,商务印书馆就是建立品牌的成功范例。在期刊出版上,它创办的《万国公报》是中国近代出版时间最长、最具影响的综合性杂志。在图书出版上,1902年张元济入主编译所之后,商务印书馆出版了大量的翻译作品,在当时产生巨大影响;同时还出版了《四部备要》等古籍精品。正是因为有这些品牌出版物,商务印书馆才成为当时最有影响的民营出版机构。

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第2题
学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,根据新旧知识经验相互作用的情况划分为()。

A.独立学习

B.发现式学习

C.机械学习

D.意义学习

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第3题
学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,根据新旧知识经验相互作用的情况划分为()。

A.接受式学习

B.独立学习

C.意义学习

D.发现式学习

E.机械学习

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第4题
审稿题:审读短稿,按审稿的基本要求指出其中存在的错误或缺漏。(本题20分) 所谓出版物,就是指具有

审稿题:审读短稿,按审稿的基本要求指出其中存在的错误或缺漏。(本题20分)

所谓出版物,就是指具有一定载体的作品。随着社会的进步和科学技术的发展,出版物的种类也在增加。根据内容来划分,出版物可分为图书、报纸、期刊、电子出版物和互联网出版物五大类。其中,图书、报纸和期刊主要是以纸张为载体,以印刷方式发行的,所以往往又把它们合称为“纸质出版物”。各种出版物尽管特点不同,但生产过程都是由精神生产劳动、物质生产劳动和商业劳动有机组合而成。

人们需要出版物,主要是为了学习出版物的内容。由于出版物的内容常常不是一眼就能看清楚的,因此许多消费者常常把名社品牌、名人品牌、名出版物品牌作为购买出版物的选择依据。出版单位的品牌以出版物品为基础。出版单位只要能够始终坚持市场宣传,就能建立起自己的品牌,并以这种品牌信息带动出版物的销售。在中国近现代出版史上,商务印书馆就是建立品牌的成功范例。在期刊出版上,它创办的《万国公报》是中国近代出版时间最长、最具影响的综合性杂志。在图书出版上,1902年张元济入主编译所之后,商务印书馆出版了大量的翻译作品,在当时产生巨大影响;同时还出版了《四部备要》等古籍精品。正是因为有这些品牌出版物,商务印书馆才成为当时最有影响的民营出版机构。

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第5题
档案咨询的种类从不同角度划分可分成若干种,其中对用户在查阅档案时发生的疑难问题进行的服务的是()。

A.指导性咨询

B.检索性咨询

C.事实性咨询

D.口头咨询

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第6题
按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分,可以分为普通迁移与特殊迁移()此题为判断题(对,错)。
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第7题
计划的种类很多,其中按生产、学习、科研、劳动、销售、服务计划进行分类时,属于()。

A.按范围分类

B.按性质分类

C.按内容分类

D.按形式分类

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第8题
在能力素质的基础上,加入岗位职业发展的概念,将培训体系按不同的岗位序列划分,并在岗位列通道发展到不同阶段分析出所需发展的能力素质,并据此匹配不同的培训内容,此方法叫()。

A.学习地图式

B.能力学习式

C.网络学习式

D.移动学习式

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第9题
不同形式的研学课程单元手册,其中的区别在于:()

A.学习内容本身

B.手册中的表现形式

C.学生手册的版面设计

D.手册的排版方式

E.使用功能的侧重点

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第10题
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相渗透,从不同角度促进幼儿()等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、游戏

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.学习、态度、知识、技能、游戏

D.情感、态度、游戏、知识、技能

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