题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在下列主张中。比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。【2012年下半年真题】A.学不躐等B.各因其材
在下列主张中。比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。【2012年下半年真题】
A.学不躐等
B.各因其材
C.开而弗达
D.温故而知新
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在下列主张中。比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。【2012年下半年真题】
A.学不躐等
B.各因其材
C.开而弗达
D.温故而知新
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更多“在下列主张中。比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。【20…”相关的问题
A.规范性
B.启发性
C.形象性
D.以上答案都对
教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的（）原则。
A.启发性
B.循序渐进
C.直观性
D.因材施教
阅读以下材料，回答问题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）
[A]学生理解文言文有困难，存在畏难情绪。且本文说理比较隐秘，学生不易掌握。教学设计应深入浅出。
[B]文言文教学仍然要重视“诵读”练习，只教方法而缺少读的实践．学生是无法感受到本文情满笔端、词意婉转恳切的特点的。诵读指导，应让学生懂得读，也让学生读得懂。
[C]课堂讨论，教师除了积极引导参与外，更要设计出好话题，且各个小问题之间要有层次。揣摩语言是披情入理的切入口。推敲本文“动人之情”的力量来源，除了充分运用“赋”的四字骈句、比喻、排比、对偶等艺术手法外，主要是缜密的思维、富有逻辑性的文字，让晋武帝读罢，理屈词穷。说理与抒情缺一不可。
[D]将语言与结构结合在一起分析，既让学生掌握了重点实词的用法，又体会了文章思路，从而真切地感受到作者缜密的逻辑。可以让学生更加准确地理解原文，又能借鉴写法。从而提高写作水平。
这是某位高中语文教师在教学《陈情表》一课时的教学反思，以下对其评析不正确的一项是（）。
A.体现了分析学生情况、文本特点和新课标要求是教师进行教学设计的前提和基础
B.体现了《普通高中语文课程标准（试验）》“文言常识的教学要少而精，重在提高学生阅读古诗文的能力”的教学建议
C.深刻理解了在阅读教学中课堂预设的重要性和教师积极的引导作用
D.抓住文本特点，双向解决文言文阅读中“理解词、句含义．读懂文章内容”“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三”的教学目标
