题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
三维目标是相互联系、相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。A.知识与技能B.过程与方法C.
三维目标是相互联系、相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感、态度与价值观
D.教师与教材
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三维目标是相互联系、相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感、态度与价值观
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A.学校应全面利用各种德育途径，使它们密切配合、科学补充，以最大限度发挥德育途径的整体功能
B.德育途径多种多样，它们相互联系、相互补充、相互促进
C.由于影响学生思想品德因素的广泛性和多样性，决定了德育途径的多样化
D.是指教育者有目的，有计划、有组织地完成德育内容和任务，实现德育目标，师生共同活动的要道
A.发展先进生产力，是发展先进文化和实现最广大人民根本利益的基础条件
B.发展先进文化，是发展先进生产力和实现最广大人民利益的基础条件
C.不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现广大人民的根本利益
D.人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量
【题目描述】
会计职业道德与会计法律制度的联系主要表现在（）。
A．在作用上相互补充、相互依托
B．在内容上相互渗透、相互重叠
C．在地位上相互转化、相互吸收
D．在实施上相互作用，相互促进
| 【我提交的答案】： BC |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：ABCD |
【考点】会计职业道德与会计法律制度的联系【解析】会计职业道德与会计法律制度有着共同的目标、相同的调整对象、承担着同样的职责。ABCD选项体现了两者的关系。
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
答案A应该是没有相互依托，答案B应该是没有相互促进吧？
A.代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是统一的整体，相互联系，相互促进
B.发展先进的生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件
C.工人阶级是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量
D.不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益
最能够反映技术经济关系的提法是( )。
a．相互联系 b．相互制约 c．相互促进 d．对立统一
“教书”和“育人”的关系是【】。A、并列的B、递进的C、相互联系、相互促进的辩证统一D、互补的
基金管理人与托管人履行各自的权利、义务所建立的是()的运行机制。
A．相互联系
B．相互促进
C．相互竞争
D．相互制衡
