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[主观题]

①即是说,要使知(对象)变成力量(主体),还需要某种科学的选择、组织、建构、融化的工夫 ②创

①即是说,要使知(对象)变成力量(主体),还需要某种科学的选择、组织、建构、融化的工夫 ②创造必须有学问。在一定意义上,创造是建立在知识的基础之上的 ③这样才能使知识纳入你的智力结构,成为你的能力,符合你的需要,而为你自由驾驭,而不只是像机器那样被动地贮存,凭外在指令输入输出而已 ④也就是说要善于读书,要善于吸收融化知识,使合乎规律性的知识,趋向于、接近于、符合于你的目的性的创造 ⑤因此,我想说的只不过是:创造需要知识,但知识不等于创造 ⑥培根说“知识就是力量”。我觉得从知识到力量,其中还需要某种转换 将以上6个句子重新排列,语序正确的一项是:

A.②⑤⑥①③④

B.②①⑤⑥③④

C.⑥④②⑤①③

D.②④⑤③⑥①

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第1题
进入证券市场进行证券买卖的各类投资者即是证券投资的()。

A.主体

B.客体

C.中介

D.对象

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第2题
以下关于口述史评估的描述,正确的是()

A.是一种参与式社区评估和社区组织的方法

B.肯定个人作为历史主体的观念

C.将收集口述故事变成参与式社区发展的过程

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第3题
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文学艺术是人的本质力量的对象化 (1)论述文学艺术是人的本质力量的对象化。 (2)为什么说“文学活动是人的本质力最的确证”?

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第4题
马克思认为,美感产生于()。

A.人的本能升华

B.人的自我表现

C.劳动实践把主体力量对象化的过程

D.动物进化为人的过程

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第5题
政策环境条件是作用到政策及其对象,而政策主体又不可完全控制的()和力量。

A.外部因素

B.内部因素

C.经济因素

D.文化因素

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第6题
人在劳动实践中创造美的事物的基本规律是()

A.按照对象的客观规律进行建造

B.按照主体的内在尺度来生产

C.把人的本质力量表现为可供审美欣赏的形象

D.把主体情感投射到对象上面

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第7题
将激励理论应用于谈判实践,首先应当明确以下问题:()

A.激励的主体和对象

B.影响激励的外部条件

C.激发力量的基本含义

D.实施激励的目的与效果

E.激励应遵循的原则

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第8题
李泽厚认为汉字以“象形”“指事”为本源。正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画,具有符号所特
有的抽象意义、价值和功用。__________ ,__________ ,__________ , __________。 ①一个字表现的不只是一个或一种对象,而且也经常是一类事实或过程,也包括主观的意味、要求和期望 ②“象形”有如绘画,来自对对象概括性极大的模拟写实 ③这即是说,“象形”中也已蕴藏有“指事”、会意的内容 ④然而如同传闻中的结绳记事一样,从一开始,象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义将以上4个句子重新排列,语序正确的是()。

A.③①②④

B.②③④①

C.③②④①

D.②④①③

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第9题
“红白旧俗该从简,礼轻情重有脸面”“谁言孤老无依靠,天下人帮天下人”……这些文字让一面面旧墙体变成美观而又会“说话”的文化墙,是某镇运用乡风文明助推美丽乡村建设的一个缩影。让墙壁说“文明话”,表明()①文化要通过一定的载体呈现出来②文化墙成为乡村建设新的宣传阵地③文化是推动农村社会发展的决定力量④增强群众的文化体验是乡村振兴的主要目的

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第10题
行政基金监管较之基金行业自律、基金机构内控以及社会力量监督具有以下特征()Ⅰ监管内容具有全面性;Ⅱ监管对象具有广泛性;Ⅲ监管时间具有连续性;Ⅳ监管主体及其权限具有法定陛;Ⅴ监管活动具有强制性。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

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