阅读材料，根据要求完成教学设计。某八年级教科书“动能和势能”一节中关于“探究物体的动能跟哪些因

阅读材料，根据要求完成教学设计。

某八年级教科书“动能和势能”一节中关于“探究物体的动能跟哪些因素有关”设计了如下实验：

探究物体的动能跟哪些因素有关

如图11．3—2。钢球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动。运动的钢球A碰上物体8后，能将8推动一段距离s，这说明了A对B做了功。在同样的平面上，B被推得越远，A对B做的功就越多。A的动能也就越大。

1．让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？

哪次物体B被推得远？

实验表明，钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越．物体B被推得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越。

2．改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下。哪个钢球把物体B推得远？

实验表明，速度相同时，质量越的钢球将物体8推得越远。所以，钢球的速度相同时。质量越大。动能越。

（1）说明教材中“让同一钢球A分别从不同的高度由静止滚下”的实验设计意图。（4分）

（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）