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第4题
()是探寻一切可能进入课程、能够与教育教学活动联系起来的资源，它是在课程目标指导下由各个开发主体所进行的一种教育活动。
（)是探寻一切可能进入课程、能够与教育教学活动联系起来的资源，它是在课程目标指导下由各个开发主体所进行的一种教育活动。
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第5题
关于分节运动的叙述，错误的是
A.是一种以环行肌为主的节律性舒缩活动
B. 是小肠所特有的
C. 空腹时即有明显分节运动
D. 分节运动存在频率梯度
E. 食糜对肠粘膜的刺激使分节运动增多
第6题
关于行政程序的法定性的表述，哪一项是错误的？（)
A.行政程序的法定性，是指用于规范行政行为的程序一般应通过预设的立法程序法律化，使其具有可控制行政行为合法、政法运行的强制力量
B.行政程序的法定性，意味着所有的行政行为的程序都有必要法定化
C.无论是行政主体还是行政相对人，在进行行政法律活动时都必须遵守预定的行政程序
D.行政相对人通过参与程序，监控行政主体依法实施行政行为
第8题
历史唯物主义认为，社会交往是（)。A．人类特有的存在方式和活动方式B．人与自然之间的
历史唯物主义认为，社会交往是()。
A．人类特有的存在方式和活动方式
B．人与自然之间的物质交换活动
C．社会与自然之间的相互作用形式
D．主体和客体之间的对立统一关系
第9题
交往是人类特有的存在方式和活动方式。它指的是（)A.历史主体和历史客体之间的相互作用形式B.人与
交往是人类特有的存在方式和活动方式。它指的是()
A.历史主体和历史客体之间的相互作用形式
B.人与人之间经济、政治、思想文化交往的总和
C.人与自然界之间的物质变换活动
D.社会与自然之间的相互依赖形式
