题目内容
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[主观题]
在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年
的教育“成人化”。这就违反了个体身心发展的（）规律。
A.不平衡性
B.个别差异性
C.互补性
D.阶段性
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更多“在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报…”相关的问题
在教育工作中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法，违背了个体身心发展的（）规律。
A.不平衡性
B.阶段性
C.顺序性
D.个别差异性
在教育工作中，“一刀切”“一锅煮”的做法违背了人的身心发展的（）规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
下列关于个体身心发展规律的说法中，不正确的是（）
A.不顾学生的年龄特征和结束能力在教育中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样听报告、搞活动等，违背了个体身心发展的阶段性规律
B.有些人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明了个体身心发展的不平衡性规律
C.“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性规律
D.“儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性
A.人的身心发展的阶段性规律要求教育不能搞一刀切一锅煮
B.拔苗助长、陵节而施违背了人身心发展中的阶段性规律
C.有的人聪明早慧，有的人大器晚成，这句话体现的是人的身心发展的个别差异性
D.身体的发展遵循着从中心到边缘法则（近远法则），这体现的是人身心发展的顺序性
