题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具有（）A.顺序性B.不平衡性C.阶

教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具有（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

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第1题

请教：2010年教师公开招聘《小学教育理论综合》专家命题预测试卷（2)第1大题第21小题如何解答？

【题目描述】

第 21 题教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。请教：2010年教师公开招聘《小学教育理论综合》专家命题预测试卷（2)第1大题第21小题如何解答？【

【我提交的答案】：B

【参考答案与解析】：

正确答案：A

答案分析：

儿童在某一时期发展某种能力最为迅速有效，错过之后再补就无法达到那种效果或者能力，这就是关键期．即人的发展的顺序性和阶段性。

【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）

这个答案不是不平衡性吗？？

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第2题

教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展;教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育;教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展;教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明()。

A.教育制约人的发展

B.教育促进人的发展

C.人的发展对教育的制约

D.人的发展不受教育的影响

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第3题

教育要遵循儿童身心发展的（），适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育

A.顺序性

B.不均衡性

C.阶段性

D.互补性

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第4题

让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的试金石。A.育人为本B.以德兴

让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的试金石。

A.育人为本

B.以德兴教

C.面向全体

D.精英教育

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第5题

让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。A.育人为本B.以

让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。

A.育人为本

B.以德兴教

C.面向全体

D.精英教育

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第6题

狭义教育是教育者根据（)，对受教育者施以有目的、有组织、有计划的影响，使其成为社会所需的人的一种社会实践活动。

A.一定的社会需要与可能

B.受教育者的身心发展的规律

C.通过特定的组织形式来实现

D.以上都不对

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第7题

教育者要善于把握儿童品德发展的“关键期”，这要求德育要遵循人的品德发展的（)

A.顺序性和阶段性规律

B.稳定性和可变性规律

C.不均衡性和差异性规律

D.持续性和连贯性规律

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第8题

教诲要适应人发展顺序性和阶段性，循序渐进地增进人身心发展;教诲要适应人发展不平衡性，在身心发展核心期，施以相应教诲;教诲要适应人身心发展稳定性和可变性，选取恰当教诲内容和办法，增进学生更好地发展;教诲要适应人发展个别差别性，做到因材施教。这些观点阐明:()。

A.教诲制约人发展

B.教诲增进人发展

C.人发展对教诲制约

D.人发展不受教诲影响

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第9题

医学模式可能导致家长形成“重医轻教”的观念，让家长长期停留在孩子的残障状况中不能自拔，从而贻误了特殊婴幼儿在关键期语言、智力、情感等方面的发展。（)

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第10题

学生心理发展的关键期理论告诉我们：要充分尊重学生身心发展的阶段性规律，做到及时施教（）

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