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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

患儿，男性，11岁，小学五年级学生，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后，学习成绩一直不理想，常把

“b”和“d”，“q”和“P”分不开，但是该儿童学习一直努力，但成绩仅为班级的中下水平，数学尤其不好，连续两学期成绩排在全班最后几名。近来老师经常反映患儿上课不听讲，注意力不集中。情绪低落，有厌学情绪。经查智商为87，无视听觉障碍。该患儿考虑是_______。

A．正常儿童

B．精神发育迟滞

C．儿童多动症

D．品行障碍

E．学习障碍

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第1题

患儿男性，12岁，小学五年级学生，主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始

好动，常常坐不住。不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后，老师经常反映患儿上课坐不住，小动作多，注意力不集中，常东张西望。写作业也常常边写边玩。需有他人催促才能完成，而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四，话多，爱插话或接话茬，情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是_______。

A．正常好动儿童

B．精神发育迟滞

C．注意缺陷多动障碍

D．抽动障碍

E．学习障碍

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第2题

某小学五年级（1）班的许多学生，在一次考试后因成绩不理想而情绪低落，教室里失去了往日的欢快和活

泼。班主任为缓解这种气氛，便带领学生去溜冰。学生一次次摔倒又一次次站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔倒才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，又信心十足地投入到学习中。

请结合教育学理论分析此材料。

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第3题

研学旅行：一般安排在小学（）、初中一到二年级、高中一到二年级。

A.一到六年级

B.一到三年级

C.四到六年级

D.三到五年级

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第4题

男性，患儿，11岁，因发热，头痛，呕吐1周，确诊为结核性脑膜炎，其治疗除降颅压外，抗结核治疗强化阶段的药物是（)。

A.异烟肼、利福平、吡嗪酰胺、链霉素

B.异烟肼，利福平、吡嗪酰胺、乙胺丁醇

C.异烟肼，利福平，吡嗪酰胺

D.异烟肼，利福平、链霉素

E.异烟肼、乙胺丁醇、吡嗪酰胺

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第5题

教育储蓄的对象（储户）为在校小学（）（含）以上学生。

A.三年级

B.四年级

C.五年级

D.六年级

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第6题

教育储蓄的对象（储户）为在校小学（）以上学生

A.二年级（含二年级）

B.三年级（含三年级）

C.四年级（含四年级

D.五年级（含五年级）

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第7题

《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）。A.小学一

《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）。

A.小学一年级至高中

B.小学三年级至高中

C.小学五年级至高中

D.初中一年级至高中

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第8题

您认为这份试卷的题型设计如何（对小学五年级的学生而言）（）

A.题型多样，较灵活

B.题型固定，较单一

C.题型过多，较复杂

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第9题

某校小学五年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课常与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便未经家长同意，辍学回家。

这位班主任做法是否合理？请加以分析。

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第10题

小刚为某校五年级的学生，今年11岁很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋，班主任就“要不要小刚继续在校读书”问题在全班进行无记名投票表决，给小带刚来很大的精神压力他再也不肯到学校读书了。班主任的做法（）

A.正确，有助于班集体的和谐健康发展

B.不正确，侵犯了小刚的合法权利

C.正确，符合全班大多数学生的发展需求

D.不正确，给学生家长造成了负担

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