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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

由专业的社会工作者将居民个人或家庭的背景资料进行整理和分类管理,了解居民的现实需求和潜在需

求,进行动态跟踪,随时评估。这种工作方法是()。

A.居民个案管理

B.社区档案管理

C.社区计划制订

D.社区项目管理

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第1题
依据《社区矫正实施办法》,某街道司法所要求社区矫正服务对象按时参加社会工作者组织的集中教育
活动和公益劳动。服务对象虽服从安排,却不愿与社会工作者多交流。针对这种情况,社会工作者首先应做的是()。

A.改善专业关系

B.开展小组服务

C.开展矫正教育

D.进行家庭访问

答案:A【解析】非自愿型服务对象,指那些由政府、法院或其他有权利的部门或个人将需要协助的服务对象转介给社会工作的服务机构。社区矫正服务对象属于非自愿型服务对象,是被动接受矫正服务帮助的,这种特性使得他们在接受服务时通常会存在或表现某些抗拒情绪和行为。故社会工作者首先应做的是改善专业关系。故正确

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第2题
黄金水岸是一个建立时间比较早的老旧社区。低保居民老李想要找个好工作,他的妻子身体残疾,孩子正在上大学,花费很大,家庭生活比较困难,夫妻之间经常吵架,影响了孩子的成长和学习。老李家长期不交清洁费,且到社区申请低保时态度相当蛮横。这里,社会工作者小高需要采用的个案工作专业方法的特点是()。

A.社会工作者直接助人

B.服务对象是有需要的个人以及家庭

C.社会工作者采面对面的服务方式

D.帮助服务对象解决现实问题

E.催促老李立刻交出清洁费

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第3题
社会工作是由社会工作者和服务对象等多种因素构成的互动过程,关于社会工作基本要素的说法正确的是()。

A.社会工作的服务对象包括个人、家庭、群体和社区

B.社区工作者是助人行动的客体

C.社区工作价值观的核心是助人为乐

D.社会工作专业助人方法在宏观社会工作中更为重要

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第4题
刘大妈是社区的热心人,经常帮助社区居民调解家庭纠纷和矛盾。小吴是综合服务中心的社会工作者,为所在社区的居民提供婚姻和家庭辅导服务。与刘大妈相比,小吴从事的专业助人活动具有()的特点。

A.志愿性

B.职业性

C.实践性

D.参与性

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第5题
下列关于社区社会工作的含义,理解不正确的是()。

A.社区社会工作是社会工作的一个实务领域

B.社区社会工作是社会工作的一个专业方法

C.社区社会工作是社会工作者针对某一个家庭或个人提供专业服务

D.社区工作是社会工作的专业方法之一,而社区社会工作不是

E.社区社会工作的实践模式有地区发展、社会策划、社区照顾等

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第6题
王大妈是社区的热心人.她经常帮助社区居民调解家庭纠纷和矛盾,小杜是综合服务中心的社会工作者。
为所在社区的居民提供婚姻和家庭辅导服务。与王大妈相比,小杜从事的专业助人活动的特点是()。

A.职业性

B.参与性

C.志愿性

D.实践性

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第7题
某老旧社区,居民普遍收入少,生活水平低,下岗职工多,低保家庭多。社会工作者了解了居民老赵以及其他居民的需求之后,敏锐地发现这个社区的真实需求,开展了面向社区居民、提升社区反贫困能力的工作。在这个过程中,社会工作者应当注重()。

A.居民个人发展与社区发展相结合

B.倡导居民自助互助

C.制订符合社区情况的目标

D.提升社区的能力

E.保证居民的工资水平

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第8题
老旧社区,居民普遍收入少,生活水平低,下岗职工多,低收人群体多,低保家庭多。社会工作者了解了居民老赵以及其他居民的需求之后,敏锐地发现这个社区的真实需求,开展了面向社区居民、提升社区反贫困能力的工作。在这个过程中,社会工作者应当注重()。

A.居民个人发展与社区发展相结合

B.倡导居民自助互助

C.制订符合社区情况的目标

D.提升社区的能力

E.保证居民的工资水平

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第9题
针对社区中的10位留守儿童,社会工作者刘青策划了“走进社区,温暖你我”活动,动员社区居民以志愿者身份走进留守儿童家庭,了解他们的日常生活情况,传递温暖与关爱。为有效管理志愿者,刘青对居民志愿者进行迎新说明和训练的内容应包括()

A.让志愿者认识志愿服务的意义,了解机构政策目标和理想使命,促进志愿者个人目标和机构目标达到一致

B.根据服务岗位的要求,对志愿者进行实务训练,以确保质量达到应有的水平

C.通过训练提升志愿者的服务信心,帮助他们挖掘潜能,促进志愿者个人发展

D.适时为志愿者提供帮助和反馈,协助志愿者处理困难和解决问题,及时表扬工作表现优良的志愿者

E.将志愿者看成工作伙伴,平等对待,让志愿者感到自己是团队中的一员,并逐步对机构产生认同感和归属感

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第10题
间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区甚至更大的社会系统为关注对象,由社会工作者代表服务对
象采取行动,通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助服务对象。以下属于间接介入的是()。

A.帮助服务对象进行认知重构

B.开展主题小组服务

C.探访服务对象家庭或机构,请求配合

D.游戏治疗

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