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[主观题]
进A20世纪50年代中期以后，雅尔塔体系演变的特点是（)A．逐渐形成美苏对立的两极格局B．逐渐形成
进A20世纪50年代中期以后，雅尔塔体系演变的特点是()
A．逐渐形成美苏对立的两极格局
B．逐渐形成美苏争夺世界霸权的斗争
C．美国开始推行“冷战”政策
D．大国间利益争夺和意识形态问题相互交织
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进A20世纪50年代中期以后，雅尔塔体系演变的特点是()
A．逐渐形成美苏对立的两极格局
B．逐渐形成美苏争夺世界霸权的斗争
C．美国开始推行“冷战”政策
D．大国间利益争夺和意识形态问题相互交织
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终身教育作为一种教育思潮，产生于
A．20世纪50年代中期
B．20世纪60年代中期
C．20世纪60年代末期
D．20世纪70年代初期
教育心理学作为一门分支学科诞生于。
A第二次世界大战以后
B20世纪50年代
C20世纪60年代末
D科学心理学诞生之后
教育心理学作为一门分支学科诞生于 （）
A.二次世界大战以后
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代末
D.1903年
A.中国共产党十一大以后
B.B.中国共产党十一届三中全会以后
C.中国共产党十三大以后
D.中国共产党十六大以后
教育心理学的完善时期是()。
A.20世纪20年代以前
B.20世纪20一50年代
C.20世纪60--70年代
D.20世纪80年代以后
A.旨在打破美国对苏联的封锁
B.壮大了社会主义阵营
C.加快了关苏军各竟赛的步伐
D.加剧了关苏之间的矛盾
现代社会政策和专业社会工作都起源于（）。
A.19世纪中期
B.19世纪末20世纪初
C.20世纪中期
D.“二战”以后
