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[主观题]
设计面向学生的教材封面时，其装帧工艺材料和表面整饰加工工艺以（）为宜。A.采用无光电化铝材料和烫
设计面向学生的教材封面时，其装帧工艺材料和表面整饰加工工艺以（）为宜。
A.采用无光电化铝材料和烫金加工工艺
B.采用纸面上光或覆膜工艺
C.采用富有弹性的材料和凹凸压痕工艺
D.选用软塑料和浮雕压痕工艺
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设计面向学生的教材封面时，其装帧工艺材料和表面整饰加工工艺以（）为宜。
A.采用无光电化铝材料和烫金加工工艺
B.采用纸面上光或覆膜工艺
C.采用富有弹性的材料和凹凸压痕工艺
D.选用软塑料和浮雕压痕工艺
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简答题：根据所给材料处理问题。
《数码影像》是黄蜂出版社主办并出版的双月刊，主要介绍数码影像设备和数码影像作品;16开，骑马订装;定价1 5元，向国内外公开发行;至2014年8月已经出版40期。
为了更好地适应市场需求，经出版行政主管部门批准，该出版社拟于2015年1月起改刊。不但对栏目设置进行较大的调整，大量增加图片，还增加每期的印张数量，并将开本稍扩大，定价也调整为25元。为此，需要对外部装帧重新设计。
按改刊设想初步拟订的该期刊装帧设计方案是：A4开本，左翻本，精装;书心共8印张，选用定量为60克/米z的轻质纸四色彩印;封面重新设计，用定量为157克/米z的铜版纸四色彩印，表面覆亚光膜。
请某大学教师设计的新刊封面初稿，在约定时间内送到了编辑部。等比例缩小的设计稿详见下面的附图。
问题一：
请根据期刊出版的有关规范要求，对设计方案中的不妥之处提出修改意见。
问题二：
请用直接批注的方式，修改、完善封面设计稿。
案例：
《小扎染》属于义务教育“设计·应用”学习领域的学习内容，张老师是这样设计该堂课的：首先，引导学生欣赏民间扎染的传统工艺，使学生初步认识扎染及其特殊工艺；其次，张老师引导学生通过自主翻阅教材，找出传统扎染的发展历程；再次，张老师通过实地示范，以及提出有关扎染具体工艺的系列问题，组织学生分组讨论探究，从而总结出具体步骤；最后，同学们在张老师的引导下进行实际操作，尝试进行扎染的设计与制作，师生一起进行以学生自评为主的作品展示与评价，在融洽的课堂氛围中，顺利地结束了课程。
问题：案例中应用了哪些学习方法？其优点是什么？
请阅读下列材料：
《查找文件及文件夹》是《用“资源管理器”管理文件》一章中的第二节的内容。“资源管理器”窗口有一定的优势，但不能提高查找文件或文件夹的速度。因此教材的第二课时安排查找文件及文件夹的方法来解决查找的速度。本节课紧扣教材的这一精神。使用教材的案例作为基础，但对教学过程作了一些调整和补充，知识由浅入深，加强学生灵活使用计算机的技能。增加了学生小组互助式的学习方式。
本课的设计思路：从“我的电脑”入手，进行问题引入，课本“做一做”为实践基础，在此基础上细化问题，一是查找已知名的文件及文件夹，再细化查找文件名比较全的文件，拓展扩展名的应用。二是查找部分或未知名的文件的方法，引出两个通配符“？”“*”的使用方法；三是查找一定范围的文件的方法，如大小、日期。
学生通常使用电脑查找一个文件或文件夹时，只能逐个对应的查找，既浪费时间、效率不高，还影响学生使用电脑的情绪，因此认为使用电脑很难。
教学对象：初中一年级学生
教学环境：多媒体网络教室（一生一机）
教学用时：1课时（45分钟）
依据上述材料，完成下列任务：
（1）请为上述教学内容设计一个板书。（10分）
（2）请为本课设计合理的教学过程。（25分）
材料二某初中物理教材中为“声音的产生与传播”设计了如下实验：
实验一：拨动张紧的橡皮筋：发声时摸喉头。
实验二：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气。材料三教学对象为初中二年级学生．刚开始学习物理这门课。任务：
（1）声音是如何产生的？（4分）
（2）根据上述材料，完成“声音的产生和传播”学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程（不少于300字）。（24分）
材料：《三角形的面积》数字教材
(1)简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中“四基”的内容
(2)如指导高年段学生学子这一内容，试拟定教学内容
(3)依据拟定的教学目标，设计试拟定教学内容
