下面的陈述中不是评价图形优劣的准则的是()。A.精心设计,有助于洞察问题的实质B.使复杂的观点
下面的陈述中不是评价图形优劣的准则的是()。
A.精心设计,有助于洞察问题的实质
B.使复杂的观点得到简明、确切、高效的阐述
C.能在最短的时间内以最少的笔墨给读者提供最大量的信息
D.漂亮和美观
下面的陈述中不是评价图形优劣的准则的是()。
A.精心设计,有助于洞察问题的实质
B.使复杂的观点得到简明、确切、高效的阐述
C.能在最短的时间内以最少的笔墨给读者提供最大量的信息
D.漂亮和美观
下面的陈述中不是一张好的图形应包括的基本特征的是()。
A.让读者把注意力集中在图形的内容上,而不是制作图形的程序上
B.避免歪曲
C.强调数据之间的比较
D.美观和漂亮
民主法治是历史发展的趋势,并随着时代进步不断完善,阅读下面的材料,回答问题。材料一我梦想有一天,在佐治亚州的红色山岗上,昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐,亲如兄弟。我梦想有一天,我的四个孩子将生活在一个不是以他们肤色的深浅,而是品格的优劣为评价标准的国家里。材料二“法治”的本质不是“治民”,而是“民治”,是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障,以人为本核心理念贯穿于我国民主法治建设进程。
(4)综合上述材料,谈谈你对民主法治的认识。
民主法治是历史发展的趋势,并随着时代进步不断完善,阅读下面的材料,回答问题。材料一我梦想有一天,在佐治亚州的红色山岗上,昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐,亲如兄弟。我梦想有一天,我的四个孩子将生活在一个不是以他们肤色的深浅,而是品格的优劣为评价标准的国家里。材料二“法治”的本质不是“治民”,而是“民治”,是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障,以人为本核心理念贯穿于我国民主法治建设进程。
(1)材料一体现了启蒙思想家的哪一观点?在美国,“奴隶的儿子”通过哪一部法律文献获得了解放?这部法律文献是由谁颁布的?
A.评估是一种估计的、预测性的价值判断
B.评定是在测量的基础上对照常模或准则对评价对象的得出结论
C.教育评比是依据一定的标准或要求,确定教育对象在教育活动中的优劣程度和名次顺序
D.教育评价多用于评价复杂的、宏观的教育现象
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