二年级刘铭是这样的学生,当其他孩子们已经能用英语简单对话的时候,他还读不准26个字母,每次留学
A.Ⅰ和Ⅱ
B.Ⅱ和Ⅲ
C.Ⅰ和Ⅲ
D.Ⅰ,Ⅱ和Ⅲ
阅读下列材料,回答问题。
刘某是初中二年级的学生,他特别喜欢罗纳尔多,便把头发剃成足球形状。第二天来学校上课,他刚走进教室,就被老师看见。老师对他说:“你的发型太怪了,把头发再去剪剪,恢复正常了再来上课,顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。”刘某回家后,将这件事告知家人,第二天他的外婆便一起来学校,老师要求刘某剪掉头发,并不准许他上课。
问题:
(1)分析刘某为什么把头发剃成足球样式。
(2)谈谈对皮亚杰认知发展理论的理解。
以下是一位幼儿教师的教育笔记:
每天吃完饭后,桌子上总会撒些汤汁和米粒,虽然吃饭的时候我已经多次强调不要把米粒撒在桌子上,但是收益甚微,于是我请幼儿轮流当值日生,吃饭的时候相互监督,吃完饭后值日生负责擦桌子并记录,谁吃的干净,下次就请他当值日生。此外,在每周五都要评比哪一组吃饭又快又干净。这样一来,孩子们掉米粒的情况就减少了,偶尔有个别掉在桌子上的米粒,幼儿也会赶紧捡起来放进盛骨头的盘子里。孩子们学会了自我管理,不仅提高了幼儿的卫生习惯,我也轻松了不少。
问题:
(1)案例中的老师对幼儿采取了什么样的班级管理方法?这样的方法有什么优点?
(2)引导幼儿学会自我管理是幼儿园教育的重要内容,你认为可以通过哪些途径培养幼儿的自我管理能力?
A.一家人兴致勃勃地聚在一起看电视.没人听到送餐快递按门铃的声音
B.公司开会时,参会人员的手机都调成了振动模式,有手机来电一般不易察觉
C.孩子们聚精会神地解答竞赛试题,不少人没有注意到交卷的铃声已经响起
D.小魏在公交车上用笔记本处理日常事务。没听到售票员报站声,以致于坐过站
问:本案例中,商店是否侵害了消费者的公平交易权?
A.45
B.46
C.47
D.48
请阅读下列材料:
材料一《为英雄制作纪念卡片——照片处理之修复技术》是《信息技术》八年级上第十课《翻新老照片》的教学内容,本课一方面是对前面所学的裁剪工具、色彩明暗知识的一个灵活运用.另一方面也是新知识“仿制图章工具、模糊工具和涂抹工具”使用方法的引入,同时也是对后面海报知识的一个铺垫。本课算是一个综合运用的实践课。对学生的基本操作能力要求非常高.具有非常大的难度。需要安排两个课时才可以完成一幅基本满意的作品。
材料二学生的计算机基础存在很大的差异.大部分学生的动手能力还可以,有一小部分学生中间转进.根本就没有任何的计算机基础;PS主要是针对图片处理的一个美学范畴的内容,有部分同学根本就不感兴趣,缺少学习的动力;现在是数字时代,同学们基本上都用上了数码相机,泛黄破损的旧照片时代已经远去,他们会认为修复这样的照片是浪费时间。
教学对象:初中二年级学生
教学环境:多媒体教室(一生一机)
教学用时:1课时(45分钟)
依据上述材料,完成下列任务:
(1)描述本节课教学目标。(10分)
(2)依据上述材料,选择适宜的教学方法。(5分)
(3)结合所选择的教学方法,设计本节课的教学过程。(20分)