经济学中的鳄鱼法则,来源于这样一种场景认知:假定一只鳄鱼咬住你的脚,如果你用手去 试图挣脱你的
A.丈夫乙有严重的心理疾患,经常喝醉酒后暴打妻子甲,酒醒后又跪地认错,甲一次次原谅了乙
B.秦某报名参加一个考试的培训,发现老师上得并不好,管理也混乱,但是考虑到没有退款条约, 还是坚持每天去上课
C.甲长期持有一支股票,两年翻了两番,最近走势涨跌不定,甲决定将这支股票抛售
D.高某刚刚注册了一家公司,结果由于国家政策调整,公司原定投资方向不可能盈利,高某决定 将公司注销
A.丈夫乙有严重的心理疾患,经常喝醉酒后暴打妻子甲,酒醒后又跪地认错,甲一次次原谅了乙
B.秦某报名参加一个考试的培训,发现老师上得并不好,管理也混乱,但是考虑到没有退款条约, 还是坚持每天去上课
C.甲长期持有一支股票,两年翻了两番,最近走势涨跌不定,甲决定将这支股票抛售
D.高某刚刚注册了一家公司,结果由于国家政策调整,公司原定投资方向不可能盈利,高某决定 将公司注销
请根据下列场景分析家庭教育过程中家长的教育特点和儿童的发展特点,并提出相应的教育建议。
第一场景:妈妈把买回的蔬菜放到厨房以后,就到卧室换衣服去了。儿子急忙打开装菜的塑料袋,当他发现黄瓜的时候,高兴地唱道:“世上就是妈妈好。”他拧开水龙头清洗黄瓜。妈妈听到了歌声,笑眯眯地走进了厨房。看到儿子的举动,便夸奖道“你真能干,会帮妈妈洗菜了”,妈妈一边系上围裙、卷起衣袖,一边对儿子说:“洗菜前要像妈妈这样做,就不会把衣服弄湿了,我们把黄瓜、西红柿、豆角都放到菜盆里用水浸泡一会儿,这样就能把菜洗得更干净。”
第二场景:儿子非常认真地洗着黄瓜,妈妈很高兴“你把黄瓜洗得真干净,今天我们凉拌的黄瓜一定特好吃。”儿子说:“妈妈我可不吃黄瓜,我要像我们老师那样,用黄瓜做一条大鳄鱼。”
妈妈说:“不行,我买黄瓜是用来做菜的,不是给你乱折腾的。”儿子反驳到:“你说过我在家不和你去买菜,你就给我买黄瓜的。”“我说过买但不是用来玩的,你那么多玩具还不够玩的?”儿子说:“我没有用黄瓜做的鳄鱼玩具”。妈妈想了想,觉得儿子说得有道理,“看在你今天早上表现不错的份上,就奖给你一根黄瓜做鳄鱼吧”。
第三场景:妈妈用菜刀切黄瓜,儿子羡慕极了,也想用妈妈手上的那把菜刀,妈妈说:“这可不行,你人太小,不安全,昨天,爸爸坐飞机拿回的塑料刀可以切黄瓜。”儿子说:“我不记得放在哪里啦”。妈妈生气地说:“你总是乱放东西,这个坏毛病总不改,用到的时候就找不到了吧?”妈妈替儿子找到塑料刀,儿子用力切黄瓜,切好后高兴地把鳄鱼的各个部分放到大盘子里摆好,兴奋地叫道:“妈妈。你看我做得怎么样?”妈妈说:“马马虎虎。”
A.股民老黄买入股票不久就发现形势不妙,感觉自己的股票就像掉人了水中,但由于被套住,亏损已达十万余元,于是他强打精神继续持股,就这样情况越来越糟,越陷越深,最后损失惨重
B.小冯花40元团购了两张电影票,明天就到期了,于是准备今天晚上去看电影。不想临出门时突然下起了大暴雨。小冯怕浪费钱,执意要去看这场电影,于是来回打车花去70元,等车时由于被大雨淋透,导致感冒,去医院看病又花去了300多元
C.某企业家决定盖办公大楼的时候,本打算只盖18层,公司自用。但是,在实际修建过程中,18层、38层、54层、64层,大楼设计不断加码。在公司资金无以为继的情况下,他依然决定将大楼建成当时中国最高的楼——72层,264米高。结果导致公司破产,自己一贫如洗
D.小韩上大学以后,发现对自己的经济学专业课根本没有兴趣,考试也只能勉强过关,到大二下学期,她对自己的专业再也无法忍受,因此决定转到自己喜欢的中文系
A.经济手段
B.法律手段
C.行政手段
D.政治手段
A.编写详尽的访谈指南可以减少不必要的时间浪费,集中被访者的注意力
B.围绕访谈主题,按一定的逻辑次序将各类问题组织起来,引导访谈,使之不至于偏离主题即为精心准备访谈指南
C.在定性研究中小组访谈法是应用较为普遍的一种
D.入户询问法是指由调研人员直接到被访对象家中进行凋查的一种方式
E.投射法来源于市场经济学
低的人当助手,把自己的工作分给下属,自己掌握全面工作。当下属工作也比较繁忙时.领导考虑给下属增加助手,于是一个人的工作就变成几个人干,领导的地位也随着抬高。人多会给彼此制造许多工作:比如一份文件需要几个人共同起草圈阅,每个人的意见都要考虑、平衡。绝不能敷衍塞责,下属中产生了矛盾,领导要想方设法解决:升级调任、会议出差、工资住房、培养接班人……这样,行政机构像金字塔一样不断增多,行政人员不断膨胀。每个人都很忙.组织效率却越来越低下。这一现象被称为______。
A.帕累托法则B.帕金森定律C.瓦格纳法则D.彼德原理
A.鳄鱼具有超强免疫系统
B.鳄鱼血是艾滋病毒的“杀手”
C.科学界是从1998年开始重视对鳄鱼超强免疫系统的研究的
D.鳄鱼血将成为一种更强有效的人类新抗生素来源
A.文化差异其实来源于生活方式的巨大差异
B.不同的价值观可以带来人们观念上的差异
C.善和恶没有绝对的界限,这取决于评价者
D.文化上的冲突可引起人们价值观念的差异
A.“你孩子打但是我孩子,只怨她没本领”
B.“如果有本领,你可以让你孩子打我孩子,这样就扯平了”
C.“我没有让我家孩子打你家孩子,你吵吵什么呀!”
D.“两个孩子打架,你跟我吵什么劲呀!”