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[判断题]

教学模拟型多媒体课件与演示型课件具有相同的特点。判断对错

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第1题
计算机多媒体教材按其表达形式可以分为四种:讲课型.().主动学习型和综合型。A.专题课件型B.系

计算机多媒体教材按其表达形式可以分为四种:讲课型.().主动学习型和综合型。

A.专题课件型

B.系列课件型

C.完整型

D.示范演示型

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第2题
有一个听写英语单词的教学课件供学生使用,即计算机读单词,学生通过键盘输人单词,最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型()

A.操作与练习型

B.模拟型

C.个别指导型

D.游戏型

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第3题
以下选项中,不属于多媒体计算机应用软件的是()。A.多媒体模拟系统B.多媒体编辑与创作工具C.多

以下选项中,不属于多媒体计算机应用软件的是()。

A.多媒体模拟系统

B.多媒体编辑与创作工具

C.多媒体教学课件

D.多媒体演示系统

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第4题
用Power Point的演示型多媒体课件的编制过程中可以插入不在课件同目录下的声 音文件,若该声音文件路径变化,则不能被课件调用播放。判断对错
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第5题
一个完整的网络课件开发过程通常包括:课件设计、课件开发、()、课件评价与修改等4个阶段。

A.多媒体与环境集成

B.课件嵌人

C.课件与教学平台集成

D.课件集成

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第6题
演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件,下列的哪些软件适合制作演示型课件()。

A.Powerpoint

B.Flash

C.PhotoShop

D.Authorware

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第7题
毫无疑问,采用多媒体课件进行教学能够提高教学效果。即使课件做得过于简单,只是传统的板书的“搬家
”,未能真正实现多媒体的功效,也可以起到节省时间的作用。 以下哪一项陈述是上面的论证所依赖的假设?() A.采用多媒体课件教学比使用传统的板书教学有明显的优势 B.将板书的内容移入课件不会降低传统板书在教学中的功效 C.有些教师使用的课件过于简单,不能真正发挥多媒体的功效 D.用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间

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第8题
多媒体课件的设计包括选题、学习需求分析、教学目标的确定与描述、教学内容的分析、媒体与素材的选择、课件的制作与调试等方面。判断对错
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第9题
课堂教学中使用的多媒体课件一般使用哪些软件?请写出三种。课件对教学能起到哪些作用?

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第10题
影响教学设计的因素之一情景是指教师教学前() 的准备状况。

A、课程、课件和教学环境

B、课件、网络和多媒体环境

C、硬件、积件和教学环境

D、硬件、软件和教学环境

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