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[主观题]
大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验 （)A .19 世纪末B . 1922 年C .20 世纪 20 年代D . 193
大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验 ()
A .19 世纪末
B . 1922 年
C .20 世纪 20 年代
D . 1936 年
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大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验 ()
A .19 世纪末
B . 1922 年
C .20 世纪 20 年代
D . 1936 年
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A.体育、实验以及各种实验课程上课前应当检查场地、器材、用具、材料的安全性
B.对特异体质患者患有疾病等原因不适宜参加教学活动的学生以及生理期的女学生给予必要照顾
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D.上课期间，在没有其他教师接替的情况下，任课老师不得离开教室
在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于 。
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.综合直观
在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于 。
A.实物直观
B.模象直观
C.综合直观
D.分析直观
陈老师在做完“水的沸腾”实验后，开始了下边的总结和讲解。
老师：刚才实验都得到水沸腾时的温度保持在100℃，这个温度就叫做水的沸点。每一种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。你们记住了吗？
学生：记住了。
老师：水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，在这个过程中要不断吸热还是放热？
学生：吸热。
老师：好，大家看看，移走酒精灯之后，水就不沸腾了，就是说，沸腾过程中要不断吸热，因为沸腾是汽化现象，汽化过程是要吸热的。你们记住了吗？
学生：记住了。
老师：好，接下来进行下一个环节。
问题：
（1）请对上述教学片段进行评价。（10分）
（2）针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生学习。（20分）
