题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

社会工作者小黄在总结上一年度工作时，列出了自己承担的几项主要工作，其中属于社会工作中发挥维持

社会秩序功能的活动是（）。

A.举办社区运动会

B.建立居民科普宣传小组

C.组织社区巡逻

D.开展老年人健康知识讲座

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第1题

小黄幼年丧父，由母亲养大，大学毕业后顺利进入一家公司工作。目前，在与同年进入公司的小周竞聘部门经理一职时，小黄虽然信心十足却没有竞聘成功，因而情绪极度低落，工作时常走神。根据认知行为理论，社会工作者可以协助小黄（）。

A.向公司提出申诉

B.集中精力做好本职工作

C.客观看待成败得失

D.评估自己的情绪与感受

E.分析父亲角色缺乏的影响

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第2题

社会工作者小黄在一次会谈中了解到服务对象小王有暴力伤害室友的想法，但小王要小黄替他保密，小黄心里很矛盾，在处理这一问题时，小黄应当优先遵循的伦理原则是()

A.隐私保密原则

B.声明质量原则

C.保护声明原则

D.差别平等原则

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第3题

社会工作者小黄为上初中的小夏进行心理疏导服务有近半年的时间，现在进入结案期。但是小黄发现自从告诉小夏准备结案之后，小夏开始不准时参加和社会工作者的工作会谈，会谈的时候也显得心不在焉。小夏的情况属于结案时负面反应中的()。

A.否认

B.倒退

C.抱怨

D.愤怒

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第4题

社会工作者小黄最近被机构安排到居家养老服务项目中负责入户探访体弱老人的工作。小黄的督导老蔡

有十余年服务老人的经验．在一次督导会谈中示范了接触体弱老人的技巧，包括不时轻轻接触老人的手和肩膀，表达肯定和关怀；说话时语速要慢，语调平缓，句子简单直接；发问时只提一个问题等。上述督导内容属于教导被督导者有关（）的知识。

A.服务对象群

B.工作过程

C.工作者本身

D.建议和咨询

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第5题

社会工作者小黄组织居民在社区消夏晚会上表演节目。他对蒋阿姨说：“您和其他几位阿姨平时跳的扇子

舞就挺好，稍微排练一下就是个好节目，不参加演出太可惜了。”在这里，小黄运用的社区工作技巧是（）。

A.探索感受

B.重述

C.展开话题

D.鼓动

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第6题

社会工作者小黄在社区走访中发现，79岁的何奶奶常常忘记带钥匙，还常因一些琐事情绪激动，与邻居发生口角，事后却又忘记发生了什么。根据上述情况，何奶奶目前面临的问题最有可能是()

A.失能

B.抑郁

C.谵妄

D.失智

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第7题

三、定义判断。共 10 题。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求你严格依照定义从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。91、胜任力：员工在工作情境中，为完成工作所具备并体现出来的知识、技能、能力、态度、动机等关键特征。以下表现为胜任力的行为是：

A.小张运用自己的专业知识，顺利完成了领导交给他任务，得到同事们的称赞

B.还在试用期的小王，用了整整一周时间，才整理出合格供应商的名单和真实报价

C.元旦刚过，小黄请叔叔和客户打招呼，为公司签订了一个大订单,打响“开门红”

D.上个月，小周所在班组在全厂考核中被评为优秀班组

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第8题

二、定义判断。每道题先给出一个定义。然后列出四种情况，要求你严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的。不容置疑的。请开始答题：56．胜任力是指员工在工作情境中，为完成工作所具备并体现出来的知识、技能、能力、态度、动机等关键特征。根据上述定义，以下表现为胜任力的行为是()。

A.小张运用自己的；‘知识，顺利完成了领导交给他的任务，得到同事们的称赞

B.还在试用期的小王，用了整整一周的时间，才整理出合格供应商的名单和报价

C.元旦刚过，小黄请叔叔和客户打招呼，为公司签订了一个大订单

D.上个月，小周所在的班组在全厂考核中被评为优秀班组

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第9题

三、定义判断。共10 分题。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求你严格依照定义从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。91．胜任力：员工在工作情境中，为完成工作所具备并体现出来的知识、技能、能力、态度、动机等关键特征。以下表现为胜任力的行为是（）。

A.小张运用自己的专业知识，顺利完成了领导交给他的任务，得到同事们的称赞

B.还在试用期的小王，用了整整一周的时间，才整理出合格供应商的名单和真实报价

C.元旦刚过，小黄请叔叔和客户打招呼，为公司签订了一个大订单，打响“开门红”

D.上个月，小周所在班组在全厂考核中被评为优秀班组

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第10题

社会工作者小黄组织小组成员聚会，共同商讨小组内部的分工问题，针对此有两名组员的意见不一致，为

此争论起来，越吵越激烈，甚至开始人身攻击，互相指责对方在小组工作中的不足。小黄在此刻介入的焦点应该是（）。

A.包容两人的对抗行为。继续讨论小组内部分工

B.重申小组规范，处理两人的对抗行为

C.请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为

D.冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为