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[多选题]

社会工作者小忠开展了一个大学生人际交往小组．他在小组中强调组员之间的互动，通过组织小组活动及组员之间的互动，发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。他在这个过程中使用小组工作的一个重要模式，符合这个模式的实施原则包括（）。

A.开放性的互动原则

B.平等性的互动原则

C.面对面的互动原则

D.积极参与原则

E.“使能者”原则

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更多“社会工作者小忠开展了一个大学生人际交往小组．他在小组中强调组…”相关的问题

第1题

小燕和小丽抱着美好的理想来到城里打工。城里人的生活使她们越来越自卑，甚至认为生活没有意思。在老乡的介绍下，她们来到一个专门为进城务工人员提供服务的机构参加了打工妹小组活动。小燕和小丽一下子就喜欢上了这个小组，在社会工作者小张的帮助下，她们在小组中学习了许多以前没有接触过的知识，结识了许多大学生志愿者和打工姐妹，开阔了眼界，使他们越来越自信。上述案例中，社会工作机构、社会工作者小张为小燕和小丽提供的是()服务。

A.家庭社会工作

B.妇女社会工作

C.矫治社会工作

D.康复社会工作

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第2题

社会工作者小马为艾滋病高危人群开展了一个支持小组，在讨论预防措施时，组员小芬谈论社会上对艾滋病人的其实现象。此时，小马应采取的技巧是（)

A.中立

B.沉默

C.限制

D.倾听

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第3题

小敏认为老公负责养家，照顾孩子是自己的责任。每当宝宝稍有不适，小敏就紧张，加上产后身体不适和睡眠不足，心情烦躁，向社会工作者求助。社会工作者接案后，开展的干预活动中体现了妇女为本理念的有()。

A.鼓励小敏多关注自己的需要

B.鼓励小敏参加产后妈妈支持性小组

C.推荐小敏参加如何成为一个好母亲的讲座

D.与小敏探讨她关于照顾孩子是母亲的责任的观念形成的社会因素

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第4题

社会工作者小田在工读学校进行一项关于工读学生沟通技巧的研究。在研究中，小田找来一些学生开展了

一个焦点小组。以下关于焦点小组的描述。不正确的选项是（）。

A.“不批评”是其重要原则

B.对小组规模没有要求

C.对敏感问题不适合采用此法

D.事先应告知主题、要求、时间、地点等

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第5题

小萍是一名新入学的大学生，由于平时独来独往，让她的同学都无法走近她。社会工作者通过与小萍的接

触了解到，小萍认为自己从小就不招人喜欢，现在身边同学也都不愿意和她交往。社会工作者决定先让小萍慢慢改变自己遭人讨厌的观点，同时认识到身边同学是希望和她做朋友的。社会工作者的介入策略主要依据了（）。

A.精神分析理论

B.认知行为理论

C.生态系统理论

D.存在主义理论

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第6题

某社会工作服务机构利用暑假开展了一个中学生人际交往能力提升小组。小组进行了一段时期后，组员出现了既想探索和了解自我，又害怕剖析和认识自我的层面，小组组员之间有时也会因为角色和权力的问题而产生冲突。面对这种状况，社会工作者的主要任务有（）。

A.制定小组规范

B.建立小组契约

C.积极处理矛盾

D.重新建构小组

E.控制小组进程

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第7题

社会工作者小A，针对单亲母亲的需要，开展了“单亲女性自强小组”，这个小组应该属于（)

A.社会化小组

B.成长小组

C.意识提升小组

D.教育小组

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第8题

社会工作者小蒋发现本社区内有许多外来务工子女，他们的父母因忙于工作，对他们的关心较少。而他们与其他孩子的沟通也很少，学习上也存在着很多的困难，却又不敢向老师和同学问询。针对这些问题，小蒋想在社区中开展一个“关爱成长”的活动，目的是为这些孩子提供日常的生活照顾，帮助他们提高学习成绩，建立自信心，快乐健康地成长。小蒋设计了此次活动的方案计划，找到经营电子产品的中学同学，希望他能资助一部分活动经费。小蒋所采用的等资方式是（）

A.私人尽请

B.电话劝募

C.项目申请

D.特别事件等资活动

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第9题

社会工作者小魏面向本社区的商户开展了一系列宣传工作。动员他们为社区内行动不便的居民提供上门

服务。小魏的做法体现出的社区工作具体目标是（）。

A.培养民主精神

B.尊重社区自决

C.善用社区资源

D.提高居民能力