题目内容
（请给出正确答案）
A.珍贵物品必须妥善保存
B.文章含蓄晦涩才有意思
C.好文章总是含蓄晦涩的
D.好文章可以写得含蓄些
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更多“我敢大胆地说：天地间不可懂的好文章是有的。但是，假使并不是好…”相关的问题
A.惊悉令尊仙逝，足下不胜哀伤，特致沉痛哀悼
B. 阁下能光临寒舍，真使蓬荜生辉，我感到十分荣幸
C. 你有问题，一定要大胆请教，我将鼎力相助
D. 老王高兴地说:“太好了，明天我一定在府上恭候各位。”
阅读下列材料，回答问题。
这是一位幼儿园教师的反思札记：今天集体活动时，我让小朋友讨论：“什么东西像鸡蛋一样会滚？”也许是这个话题很有趣，举手的小朋友很多。我巡视小朋友的时候，发现向来不太出声的杨骁睿小朋友把手举得高高的。难得他今天胆大敢主动举手，我马上请他来回答，他站起来大声说：“小刺猬把身子卷起来的时候，像鸡蛋一样会滚。”因为这个回答很富有想象力，同时也为了进一步激发他的自信心，当他回答完毕后，我马上大大地表扬了他一番。
没想到这时夏文杰站了起来，并大声地抗议说：“老师，我心里也是这么想的，可是你没有叫我。”这一突然的举动还真的让我愣了一下，心想：这孩子这么不懂事，光想着自己。并且心里有点儿生气，便用眼睛看了他一下，大概是他意识到了我不高兴，所以马上收住了嘴。
我转念一想：孩子毕竟是孩子，他们想表现自己的欲望是可以理解的。于是我鼓励他说：“老师知道夏文杰也很能干，知道的事情很多。但是老师也要让别的小朋友来说一说，你能同意吗？”听了我的话，他点了点头。我马上又表扬了他：“我知道我们的夏文杰是关心小朋友的，别的小朋友能回答问题，你也很高兴对吗？”“对!”他又点了点头。但是，我总觉得他那天有点儿不高兴。现在反思这件事，我认为自己有处理得不好的地方，孩子敢于这样说出来正体现了孩子的率真，孩子对自己的真实想法一点儿也不隐瞒，敢于提出来，是大胆的表现。
问题：这位幼儿园教师哪些地方做得不好？材料体现了教育反思的哪种功能？
下列各句中画线的成语使用正确的一项是()。
A．万万没想到我还有一个我自己不知道的，牵不断、割不断的耿耿于怀的家
B．自信，对于在沙漠中跋涉的我只不过是空中楼阁，在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着
C．华罗庚看了这封大胆而又坦率的来信，没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝
D．面对大自然的巧夺天工，我们还有权利和资格说我不重要吗
A.疏离 终止 窜改
B.疏离 中止 篡改
C.疏远 终止 窜改
D.疏远 中止 篡改
A.思维混乱违反了矛盾律
B.违反了同一律，转移了论题
C.揭示了事物所固有的矛盾
D.所犯逻辑错误是两不可
学生可以不喜欢课文吗？老师的说法是：“我认为不可以。不喜欢不就等于可以不学了吗？再说，教材选的都是好文章。”
试结合建构主义学习理论对此现象进行分析。
根据上述资料，请回答：
(1)你认为这种变革是主动性变革还是被动性变革？
(2)试用授权的有关知识分析企业董事长与公司高层领导之间的关系。
(3)试用激励中的强化理论分析该公司进行人事变动的必要性。
1.通过描述，莹莹存在的发展问题是()。
A.强迫症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.恐怖症
2.莹莹产生该问题的主要原因是()。
A.母亲对她的哄骗和吓唬
B.基因遗传
C.模仿学习
D.过于劳累
3.针对莹莹的问题，适宜的辅导方法有()。
A.合理情绪治疗
B.系统脱敏法
C.暴露疗法
D.游戏治疗
4.按照情绪ABC理论，莹莹产生该问题是由()所引起。
A.黑暗
B.妈妈的恐吓
C.认为黑暗中有鬼、有狼等恐怖的事物
D.黑屋子
5.如果采取系统脱敏法时，以下焦虑反应等级，按从小到大的排列顺序是()。
1.夜晚，和大人一起出门，在小区遛弯
2.白天，单独待在较黑的屋子里
3.白天，和大人一起待在较黑的屋子
4.夜晚，和大人一起出门，到小区外
5.夜晚，单独待在一个房间里
A.2-3-4-1-5;B.3-2-4-5-1;C.2-3-1-4-5;D.3-2-5-1-4
