题目内容
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[主观题]
李老师一学期为父亲是副今长的小红家访多次，却没有为留守儿童小龙做过家访，李老 师的做法（〉A.符
李老师一学期为父亲是副今长的小红家访多次，却没有为留守儿童小龙做过家访，李老 师的做法(〉
A.符合与留守儿童沟通的要求
B.违背平等教学原则
C.合应材施教的要求
D.违背教学相长
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李老师一学期为父亲是副今长的小红家访多次，却没有为留守儿童小龙做过家访，李老 师的做法(〉
A.符合与留守儿童沟通的要求
B.违背平等教学原则
C.合应材施教的要求
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A.符合主观联系家长的要求
B.有违平等待待生的要求
C.符合因材施教的教育要求
D.有违严慈相济的要求
A.符合主动联系家长的要求
B.有违平等待生的要求
C.符合因材施教的教育要求
D.有违严慈相济的要求
A.询问
B.咨询
C.观察
D.家访
E.利用已有资料
下面是李老师的教学笔记中的一篇。
上学期，在我任教的初三(2)班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差，他特别喜欢操作计算机。有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序？？如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方面的问题。
一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所感动，我借机开导他：“计算机方面你是老师，我是学生，在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，但我觉得只要我多问多学，就一定能掌握计算机知识，同样的，如果你能把学习计算机的那股劲放在学习的物理上，你的成绩会像我的计算机水平一样突飞猛进，”经过多次谈心，他终于有所触动，不仅学习积极主动，而且经常与我探讨物理知识，期末时他的物理竟考了95 分。
问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。(14 分)
A.链接医疗资源，查明小蓉晕倒的原因
B.组建家庭工作团队，拟定具体帮扶计划
C.联系孩子的父亲，建议他每周与孩子通话
D.向村委会报告，协助孩子一家申请困难救助
A.帮助小红联系寄养家庭，以保障她的安全
B.帮小红母女联系庇护所，在需要时提供庇护
C.对小红父亲进行宣传教育，预防其对小红施暴
D.对小红父母进行婚姻治疗．以期实现家庭和谐
E.把小红父亲转介到情绪控制小组。以期减少暴力行为
下面的四句话中有一句既可以这样理解，也可以那样理解，请把这个歧义的句子找出来()。
A．李老师和张老师的学生一起来参加会议
B．赵刚的语文比数学学得好
C．小红和小莉是一对好朋友
D．首长对部下的要求特别严格
