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[主观题]

在某幼儿园安排行政人员代替教师参加教师专业培训,该做法()A.合法,幼儿园有选派培训学员的权利B.

在某幼儿园安排行政人员代替教师参加教师专业培训,该做法()

A.合法,幼儿园有选派培训学员的权利

B.合法,幼儿园有管理教学事务的权利

C.不合法,侵犯了教师进修培训的权利

D.不合合法,侵犯了教师的教育教学权利

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第1题
某幼儿园安排行政人员代替教师参加教师专业培训,该做法()

A.合法,幼儿园有权选派学员的权利

B.合法,幼儿园有管理教学事务的权利

C.不合法,侵犯了教师进修培训的权利

D.不合法,侵犯了教师的教育教学权利

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第2题
幼儿园安排行政人员,代替李老师参加培训,幼儿园的做法()

A.合理,幼儿园有选派参培人员的权利

B.合理,幼儿园有管理和教育员工的权利

C.不合理,侵犯了老师参加培训的权利

D.不合理,侵犯了李老师教育教学的权利

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第3题
分析下面案例中对教师职如直德地位和功能的认识是否正确?为什么?你怎么看待这一问题?在教师专

分析下面案例中对教师职如直德地位和功能的认识是否正确?为什么?你怎么看待这一问题?

在教师专业化教育中,有的教师仅仅注重自身从教技能和技巧的自主学习和提高,而忽视教师职业道德的自觉修养,认为这方面对自身从教技能和从教能力的提高不具有“实在性”,而有的学校也有类似想法,把教师职业道德看成是虚的,认为这方面的教育是浪费时间,干搭时间。不如在教育能力力和技巧方面的培训来的实在,老师在教育教学操作能力和技巧上越熟练,水平越高,才能使教育教学工作获得根本性保证。

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第4题
幼儿园教师对本班工作全面负责,基主要职责不包括()。

A.负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作

B.定期总结评估保教工作实效,接受园长的指导和检查

C.参加业务学习和保育教育研究活动

D.制订和执行教育工作计划,合理安排幼儿一日生活

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第5题
阅读下列材料,回答问题。杨某,师专毕业,在某乡中学任初中物理教师。工作以来,杨某教学能力突出,很

阅读下列材料,回答问题。

杨某,师专毕业,在某乡中学任初中物理教师。工作以来,杨某教学能力突出,很快成为学科的骨干教师。为了提高自己的学历层次,经杨某申请,当地教委和学校批准其到某师范大学进修。杨某十分珍惜这次来之不易的进修机会,在一年的进修期间,不仅成绩优秀,还发表了数篇论文。然而,进修结束后,她才发现学校将她进修期间的工资扣了一半,并告知:进修期间,没有在学校正常工作的,一律扣发一半工资。

问题:根据相关知识,分析上述案例。

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第6题
阅读下列材料,回答问题。幼儿园来了一位新老师,是名牌大学学前教育专业毕业的,园长费了好大劲儿才

阅读下列材料,回答问题。

幼儿园来了一位新老师,是名牌大学学前教育专业毕业的,园长费了好大劲儿才招到了她。可到园后,她却不愿意参加幼儿园的教研活动,也不愿意去参加进修、培训。她说:“我已经大学毕业了,教幼儿园的小孩绰绰有余。”

问题:请运用相关的教育理论对这位教师的观点进行评析。

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第7题
幼儿园教育工作的评价应以行政人员评价为主,教师等参与评价为辅。()
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第8题
某幼儿园教师秉持着“只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”的教育理念,在安排幼儿一日生活时,总能尊重幼儿的合理需要。这反映了幼儿园教师应具备的职业道德是()

A.爱岗敬业

B.热爱幼儿

C.勇于进取

D.团结协作

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第9题
幼儿园放学时,萌萌的父亲临时有事,便委托其同事王某到园接萌萌。张老师在与萌萌的父亲通话确认无误后,同意王某将萌萌接走。张老师的做法()

A.正确。家长的同事可以代替接送

B.正确。教师应该核对接送人的身份

C.不正确。应该征得萌萌的同意

D.不正确。幼儿只能由其监护人接送

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第10题
某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动,针对活动过程展开研讨,提成完善活动的建议,这种做法体现的教师专业发展途径是()。

A.进修培训

B.同伴互助

C.师徒结对

D.自我研修

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