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[单选题]

汶川地震后,社会工作者进驻受灾学校和老师同学们吃住在一起,通过各种方式组织老师同学开展团体活动、个案辅导,在震后的一段时间内为学校师生提供了密集的支持服务,陪伴他们走过了最痛苦的阶段。以上属于危机干预步骤中()的内容。

A.确保服务对象的生命安全

B.检验各种可能的选择

C.提供持续性支持

D.制定方案

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第1题
某地区地震后,社会服务机构派遣社会工作者到灾区开展服务,社会工作者组织志愿者发放救灾物资,为失去亲人的受灾群众提供心理支持,走访困难的受灾家庭,并为他们联系资源,该机构提供的上述服务体现了社会工作()的目标。

A.解救危难

B.缓解困难

C.促进发展

D.拓展工作对象

E.解决社会问题

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第2题
在汶川地震后,社会工作者鼓励和组织当地村民利用废墟上的砖瓦、木板、油毡自己搭建临时住房,不等不
靠,自助自救。组织当地具有刺绣手艺的少数民族妇女组成刺绣小组,互相支持,走出失去家人孩子之痛。这里社会工作者是在()。

A.运用优势视角来分析服务对象

B.帮助服务对象增能

C.开展危机干预

D.积极参与社区重建

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第3题
汶川地震后,西方建心理咨询室的方式在中国行得通。()
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第4题
汶川地震后,全国人民发扬了“一方有难八方支援”的精神,共同应对灾难()
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第5题
“汶川地震后,各地救()队伍迅速赶到。”()应填
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第6题
5•12汶川特大地震是新中国成立以来遭受的()的一次地震。

A.破坏性最强

B.波及范围最广

C.救灾难度最大

D.唐山地震后伤亡最严重

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第7题
某社会工作机构拟开展汶川地震灾后受灾群众心理适宜状况的调查研究,主要研究受灾群体的心路发展
历程和心理调适过程,评估心理发展的过程是怎样的。社会工作机构可以采用()的方式开展研究调查。

A.定性研究

B.定量研究

C.实验研究

D.实践研究

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第8题
教育行政部门鼓励和支持学校聘请社会工作者长期或者定期进驻学校,协助开展道德教育、法治教育、生命教育和心理健康教育,参与预防和处理学生欺凌等行为()
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第9题
小林今年12岁,六年级,性格比较内向,不爱跟同学说话,喜欢独来独往,学习成绩处于中下等。班主任老师
对此比较忧心,向社会工作者求助,经多方打探,社会工作者了解到小林6岁的时候父母离婚,双方并没有在意小林的真正想法。之后小林一直跟其母亲住在一起,母亲早出晚归,挣钱养家,也没有很好地照顾小林。作为一位专业社会工作者,你会从()角度入手。

A.学校

B.同辈群体

C.社区

D.家庭

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第10题
校方责任险是由学校作为投保人,因校方过失导致学生伤由的事故及财产损失,由保险公司来赔偿,学校
也是受益方,是一种责任保险。下列学校投保后,可获得校方责任险赔偿的是:

A. 某中学一范姓语文教师被数名学生及家长群殴导致昏迷,左眼几近失明

B. 李红原本成绩优秀,后因没参加老师办的寒假补习班,在开学后座位由前排调到后排,并遭受两名顽劣学生的虐待,后来,李红成绩直线下降,精神失常

C. 汶川地震中,由于学校倒塌导致多名学生死亡

D. 某小学在课间操期间,学生从楼上蜂拥而下,前面的同学摔倒之后引起了踩踏事件,造成41名学生受伤

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