题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

2 .1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”’“吃”井把饼干递过去，这表明这阶剧儿童语言发展

的一个主要特点是：

A.电报句

B.完整句

C.单词句

D.简单句

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第1题

1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是什么？（）

A.电报句

B.完整句

C.单词句

D.简单句

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第2题

一岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈，饼，吃。”并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（）

A．电报句

B．完整句

C．单词句

D．简单句

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第3题

小儿会踢球奔跑，会说2~3个字的短句，能按要求完成简单动作，其最可能的年龄是（）

A.1岁

B.1岁半

C.2岁

D.3岁

E.4岁

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第4题

小班开学前，刘老师到豆豆家进行家访，可豆豆一点都不认生，别提多高兴了。写可牵着刘老师的手，带

着刘老师去他家的院子里逛、还将家里的小鱼、小鸟甚至倚在墙壁上的扫把介绍给刘老师们认识，他觉得好玩的东西都会跟刘老师们分享。豆豆的妈妈积极跟老师预约家访，一家人很热情地跟老师交谈，豆豆的妈妈说，豆豆的奶奶对豆豆宠爱有加，她们担心这样会对孩子发展产生不良影响，所以想让豆豆入幼儿园，提高孩子的独立意识。

入园那天，妈妈喂完早餐后告诉豆豆：“妈妈要去上班了，宝贝在幼儿园和老师一起玩，乖乖等妈妈来接哟。”豆豆的妈妈跟孩子说再见后果断走出教室。可是豆豆一直喊着要妈妈，很忧伤地坐在自己的板凳上，而且不愿意移动，刘老师一靠近，他就激动地说“老师去那边”，这跟他在家里的表现完全相反。一天早上，豆豆一直坐着没有哭闹，而且要求看电视，刘老师时不时会关注他，比如问他“有尿尿吗”“口渴吗”，但是刘老师们稍微靠近时，他就会说“老师去那边”，说话时明显带着哭腔。吃午饭的时候，小朋友们都乖乖到桌子旁边，只有豆豆一个人坐在原来的地方。刘老师过去叫他吃饭，他说“不吃，要等妈妈”，无论刘老师们怎么劝说他都不肯坐到桌子旁边。睡觉的时候，豆豆不愿意睡，也不尿尿，一般老师说什么他都会说不。

问题∶

请你结合所学知识分析小班幼儿入园分离焦虑产生的原因？

请结合材料谈谈入园分离焦虑对幼儿产生的影响。

假如你是刘老师，为了进入让幼儿适应幼儿园生活，你将如何来解决这一问题？

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第5题

妈妈想夸赞Mike是个好孩子，她会说（）

A.Good boy

B.Good girl

C.OK

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第6题

宝宝（）左右，当他习惯于用勺子吃辅食时，每次喂饭他都喜欢来抢夺你手中的餐具，这时候可以在每次喂饭时，也给宝宝另外准备一个勺子和一个小碗

A.10个月

B.1岁

C.1岁半

D.2岁

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第7题

阅读下列材料，然后回答问题。材料1：一个叫方强的小男孩在自己房间里，他听到妈妈叫他吃饭，就走出

房间朝厨房走去。厨房的门后有张小桌子，上面放着10只碗，但方强不知道。他推门进去时，砰的一声，把10只碗全打碎了。材料2：一天，有个叫罗明的小男孩，趁妈妈不在家，想从五斗橱上的饼干盒里拿饼干吃，他踏在一只小凳子上，伸手去拿，但饼干盒放得很高，他的手够不着，拿不到，就在他这样拿时，把一只碗碰到了，碗掉下来碎了。请问：(1)运用这样的材料进行问题研究，采用的是什么研究方法？(2)请判断运用这样的材料是想研究儿童哪几方面的问题？

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第8题

1~2岁说话时特别有意思，如将“妈妈我要吃”说成“妈妈吃”;将“妈妈在吃饭”说成“妈妈饭饭”等。这说明这一时期言语的特点是（)。

A.会说双词句

B.常常自己造词

C.简短、不完整

D.以词代句

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第9题

当给顾客孩子赠送鸡蛋羹前，必须向顾客问清楚孩子年龄及是否有吃鸡蛋羹过敏史，多大年龄的儿童不能提供鸡蛋羹（）

A.六个月及以下

B.一岁半及以下