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[主观题]

曾为法王路易九世作传的勒高夫就认为,传记比其他史学手段更能产生“真实效果”,故“与小说家所采用

的手段比较接近”。史家“凭借其对于资料和传主所生活的时代的熟悉”对史料进行“剪接”,实即“剥掉这些文献的外壳,让带动历史现实的理念显露出来”,从而展现“真实”。而且,文笔的感人,往往以生活为基础,并因经历的可分享而使读者生“同情”。历史叙述的生动,或即以史学的思想逻辑为后盾,通过表述的严谨而展现。 这段文字意在说明:

A.历史比文学更加真实

B.历史对于文学的重要

C.文学与历史密不可分

D.文学比历史更加生动

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更多“曾为法王路易九世作传的勒高夫就认为,传记比其他史学手段更能产…”相关的问题
第1题
曾为法王路易九世作传的勒高夫认为,传记比其他史学手段更能产生“真是效果“,”故“与小说家所采用的
手段比较接近”。“史家”凭借其对资料和传主所生活的时代的熟悉“,对史料进行”剪接“,实即”剥掉这些文献的外壳,让带动历史现实的理念显露出来“,从而展现”真实“。而且,文笔的感人,往往以生活伪基础,并因精力的可分享而使读者产生”同情“。历史叙述的生动,或即以史学的思想逻辑为后盾,通过表述的严谨而展现。 这段文字意在说明:

A.文学比历史更加生动

B.文学与历史密不可分

C.历史比文学更加真实

D.历史对于文学的重要

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第2题
曾为法王路易九世作传的勒高夫认为,传纪比其他史学手段更能产生“真实效果”,故“与小说家所采用的手段比较接近”。史家“凭借其对于资料和传主所生活的时代的熟悉”对史料进行“剪接”,实即“剥掉这些文献的外壳,让带动历史现实的理念显露出来”,从而展现“真实”。而且,文笔的感人,往往以生活为基础,并因经历的可分享而使读者生“同情”。历史叙述的生动,或即以史学的思想逻辑为后盾,通过表述的严谨而展现。这段文字意在说明()

A.文学比历史更加生动

B.文学与历史密不可分

C.历史比文学更加真实

D.历史对于文学的重要

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第3题
所谓“拿破仑学”的学者所写出的充塞各国图书馆内的拿破仑传,________以卓别林的传记来说,________以我有限的见闻,________不下六七种之多。有本人写的自传,也有别人写的传记。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.无论 还是 就

B.且不说 仅 就

C.无论 仅 就

D.且不说 如果 也

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第4题
以下为雅克·勒高夫著作的是:

A.《新史学》

B.《蒙塔尤》

C.《历史》

D.《主体-客体》

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第5题
__________ 所谓“拿破仑学”的学者所写出的充塞各国图书馆内的拿破仑传,__________ 以卓别林的传
记来说,以我有限的见闻,__________ 不下六七种之多。有本人写的自传,也有别人写的传记。 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.无论 还是 就

B.且不说 仅 就

C.无论 仅 就

D.且不说 如果 也

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第6题
雅克·勒高夫研究战争史主要使用什么材料

A.将领回忆录

B.士兵书信和日记

C.报刊

D.国防部档案

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第7题
依次填入下面句子中横线部分的词语,最恰当的一组是()。在国外,传记文学早已成为专门名家的学问。__所谓“拿破仑学”的学者所写出的充塞各国图书馆的《拿破仑传》,__以卓别林的传记来说,以我有限的见闻,__不 下六七种之多。有本人写的自传,也有别人写的传记。写法不同,各有各的侧重面,各有各的角度,很少雷同,各有特色。例如,第二次世界大战前法国作家菲力普·苏卜根据卓别林在影片中所创造的那个流浪汉所写的《夏洛传》,就是通过卓别林的艺术创造来探讨他的内心世界。

A.无论还是就

B.且不说仅就

C.无论仅就

D.且不说如果也

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第8题
:依次填入下面句子中横线部分的词语,最恰当的一组是()。 在国外,传记文学早已成为专门名家的学问。__所谓“拿破仑学”的学者所写出的充塞各国图书馆的《拿破仑传》,__以卓别林的传记来说,以我有限的见闻,__不 下六七种之多。有本人写的自传,也有别人写的传记。写法不同,各有各的侧重面,各有各的角度,很少雷同,各有特色。例如,第二次世界大战前法国作家菲力普•苏卜根据卓别林在影片中所创造的那个流浪汉所写的《夏洛传》,就是通过卓别林的艺术创造来探讨他的内心世界。

A.无论还是就

B.且不说仅就

C.无论仅就

D.且不说如果也

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第9题
海伦·凯勒的自传()是美国历史上最伟大的女性传记

A.《童年》

B.《我的生活》

C.《忏悔录》

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第10题
根据勒温的场动力理论,对个体行为起主导作用的是()。

A.外界坏境刺激

B.个体内部动力

C.传记特征

D.个人行为的方向和向量

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