题目内容
（请给出正确答案）
A.雾霾与空气污染是两回事
B.雾霾与空气污染是现象与本质的关系
C.出现雾霾不一定会导致PM2.5超标
D.出现PM2.5严重超标时一定跟雾霾有关系
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A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
A.科学是关于自然、社会和人类思维的知识体系。
B.科学是抽象的概念和逻辑形式建构起来的科学知识的总和
C.科学不仅反映自然、社会和人类思维领域的各种现象和过程，而且深入揭示其内在本质和规律
D.科学是通过科研实验得出的各种理论的综合
A.它是对无限多样和永恒运动着的整个世界的根本观点和总的看法
B.它是对整个世界的普遍本质和共同基础的科学反映
C.它是全部马克思主义哲学的基础
D.它是我们从事一切实际工作的立足点
针对漫画反映的现象。我们应该（）。
A.既不提倡．也不反对
B.集中教育．杜绝类似事件的发生
C.不断通过科学文化教育．提高人们的科学文化修养
D.不断提高人们的思想道德修养
A.思维能够从多种事物及其各种各样的属性中舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质
B.思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，从而实现对未知事物的认识
C.思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
D.思维是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映
根据以下内容编写一个教学设计。（要求写出教学目标、教学重难点、教学方法，并用实例展示教学方法）
人能够能动地认识世界
意识活动具有目的性和计划性。人们在反映客观世界的时候。总是抱有一定的目的和动机．在实施行动之前还要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。蜜蜂筑巢、蜘蛛织网等，表面看起来似乎有某种预定的目标和计划。其实不然。它们既不知道自己在做什么，也不知道为什么要这样做。它们的操作纯粹是无目的的本能的活动。
意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。
意识活动的主动性和创造性．是人能够认识世界的重要条件。作为人体感官的眼睛，使我们看到了世界呈现给我们的样子，那青山绿水、姹紫嫣红，那浩渺烟波、重峦叠嶂，等等。通过“思维的眼睛”．我们能够解释深藏于事物内部的本质和规律。有了“思维的眼睛”，人类就可以逐步解开自然之谜和社会历史之谜。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
人能够能动地改造世界
名言
世界不会满足人．人决心以自己的行动来改变世界。
——列宁
思想等等是主观的东西．做或行动是主观见之于客观的东西。都是人类特殊的能动性。这种能动性．我们名之日“自觉的能动性”。
——毛泽东
意识对改造客观世界具有指导作用。
人们在意识的指导下能动地改造世界．即通过实践把意识中的东西变成现实的东西．创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。动物没有自觉的意识，不懂得自己活动的意义．不能把握事物的本质，因而．它们既不能认识世界，也不能改造世界。
意识对人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉．丧失斗志。
一切从实际出发实事求是
必须坚持一切从实际出发．实事求是。我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律，以此作为我们行动的依据。
一切从实际出发．实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践．不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
名言
一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行。那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际．我们的社会主义现代化建设才能顺利进行．我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展。
——邓小平
一切从实际出发．实事求是．要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来．把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义．又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
A.科学为人文奠基，要以人为本；人文为科学导向，要符合科学
B.现今倡导的素质教育，实质上可归结为人文与科学教育的融合
C.科学教育是偏重于“做事”的教育，人文教育是偏重于“做人”的教育
D.科学与人文既是推动人类社会发展的双轮，也是人全面协调发展的双翼
A.新框架-新理论-新探索
B.新框架-新探索-新理论
C.新探索-新理论-新框架
D.新理论-新框架-新探索
