题目内容
（请给出正确答案）
A.儿童行为量表
B.社会期望量表
C.儿童智力量表
D.儿童多动症量表
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更多“小羽自幼跟爷爷、奶奶一起生活，备受宠爱，是一个十分调皮和任性…”相关的问题
A.儿童行为量表
B.社会期望量表
C.儿童智力量表
D.儿童多动症量表
阅读下列材料，回答问题。
缪佳，10岁男孩，小学三年级，学习成绩差，人际关系恶劣，总是以强者形象出现，经常欺负周围的同学。该生从小跟爷爷在老家生活，很少见到父母，对父母缺少依恋，爷爷对他宠爱，千方百计地满足他，使他渐渐形成任性的性格。其父亲怕他吃亏，叫他回击欺负他的人，从而逐渐变成一个欺负别人的人。该生以自我为中心，不接受别人的意见，没有认识到上学的目的和要求。
问题：试用心理辅导的理论对缪佳进行咨询和辅导。
简述教师在学前儿童家庭教育中的责任和义务。
试用学前儿童家庭教育相关原理对下面的案例进行评析，并提出建议。星期四下午，小(2)班开展了家园合作敬老活动。王老师请小朋友的爷爷、奶奶、外公、外婆和自己的孙子、孙女坐在一起，要求每个小朋友先把糕点拿给爷爷、奶奶、外公、外婆吃，再把水端给他们喝。当小朋友按照老师的要求去做时，有的爷爷大口大口地吃，有的奶奶只吃了一口，有的外公只用鼻子闻了闻，有的外婆假装吃了一口，喝水的情景也差不多。活动结束时，老师请一位只吃了一小口糕点的奶奶发言，并问她：“今天你过得开心吗？”奶奶说：“很开心。”然后，老师宣布今天的活动到此结束。
A.民事诉讼
B.行政诉讼
C.行政复议
D.行政附带民事诉讼
问题：
(1)在上述案例中，分析刘奶奶目前面临的主要困境。
(2)针对刘奶奶目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？
材料：
3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心奶奶每次走后又折返回来，阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来……
问题：针对上述现象，请结合材料进行分析：
(1)阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点？(10分)
(2)阳阳奶奶的担心是否必要(2分)教师该如何引导？(8分)
情景：这个暑假你和父母一起去上海看望了你的爷爷和奶奶，并在那里玩得很愉快。
任务：请你用英语给你的同学写一则50字左右的短信，告诉他：
(1)你和父母是什么时候以及怎样到上海的；
(2)你在上海的一些所见所闻；
(3)问候你的同学。
请用下面格式：
Dear Li Ming,
yours,
Liu Wei
A.促进人与社会环境的相互适应
B.促进服务对象的正常生活
C.维持社会秩序
D.促进社会公正
